Formación Universitaria

Compartimos esta semana un nuevo caso de éxito de inserción laboral, nuestra reciente alumna Claudia Alexandra M., además de conseguir firmar un convenio de prácticas con Sanitas Mayores S.L., ha conseguido un contrato de trabajo en esta empresa.

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Desde Formación Universitaria la hemos llamado para felicitarla y hacerle algunas preguntas para compartir en este post:

  • ¿Cuál es tu situación de empleo actual tras la formación que hiciste en Formación Universitaria?

Actualmente estoy trabajando con un contrato de 3 meses en Sanitas, donde hice las prácticas que Formación Universitaria me gestionó.

  • ¿Cómo valorarías nuestra gestión de prácticas?, ¿qué ha supuesto para ti esta oportunidad?

Formación Universitaria tiene un departamento muy bueno de gestión de prácticas, conseguí empresa muy rápido. El día 27 de septiembre solicité las prácticas a Formación Universitaria y el día 30 ya estaba el convenio formalizado con Sanitas.

El hacer las prácticas de empresa y a raíz de ahí conseguir un empleo ha supuesto mucho para mí, llevaba alrededor de un año sin trabajar.

  • ¿Recomendarías nuestra Institución Académica como vía para conseguir empleo?

Sí, a mí me la recomendó una amiga y yo también la recomendaría.

  • ¿Qué es lo que más valoras de Formación Universitaria?

Todo en general, ha sido una experiencia positiva que me ha permitido encontrar trabajo.

  • ¿Y de las prácticas qué es lo que más valoras?

Mi valoración global es positiva sobre todo la atención y el seguimiento del alumno; y el cumplimiento de horarios y tareas previstas.

  • Respecto a la atención académica recibida ¿qué opinión tienes?

He recibido una atención muy buena y continua, sobre todo por parte de los tutores.

  • ¿Por qué elegiste hacer este curso de Atención sociosanitaria a personas en situación de dependencia en Formación Universitaria?

Tenía especial interés en hacer algo sobre atención sociosanitaria a personas en situación de dependencia y una amiga me recomendó vuestro curso.

 

 

 

Arantxa

  • Coaching, inteligencia emocional y programación neurolingüística, ¿qué beneficios tienen?

El coaching permite desarrollar procesos de cambio de forma efectiva. Estos cambios se pueden producir tanto a nivel personal como profesional. Permiten definir un objetivo, y poner encima de la mesa los pros y contras para conseguirlo, los recursos que se tienen (tanto internos como externos).

Pero, ¿cuántas veces queremos conseguir una meta, y lo dejamos en mitad del camino, o ni siquiera empezamos? El coaching favorece el compromiso de las personas con aquel objetivo que quieren conseguir y les ayuda a identificar las causas que les han llevado a boicotear sus propias metas.

La inteligencia emocional permite conocer, identificar y gestionar las emociones que sentimos y que sienten otras personas. Todas las personas sentimos emociones, y cuando se trata de alguna que no nos gusta intentamos evitarla. En cambio, esas emociones nos están dando información sobre algo que está pasando. Por ejemplo, cuando estamos enfadados suele ser porque sentimos que hay algo que es injusto. Pero en lugar de entender qué es lo que se considera injusto e intentar comunicarlo, nos sentimos atrapados por nuestras emociones.

Afortunadamente en las organizaciones cada vez se habla más del impacto que el clima emocional tiene en las mismas.

La programación neurolingüística permite abrir la mente al conocer el impacto que las experiencias anteriores producen en cómo sentimos lo que pasa en el presente.  La PNL es una herramienta que nos ayuda a entender cómo la gente capta la información, el impacto del lenguaje que utilizamos, y favorece la conexión con nuestros recursos internos para poder llevar a cabo las metas que nos planteamos.

 

  • ¿Por qué está de moda su aplicación en empresas?

Porque se están mostrando como herramientas muy útiles  a la hora de mejorar la eficacia de las personas y de las organizaciones.  Permiten resolver situaciones teniendo en cuenta que los profesionales son personas. Y como personas sienten emociones, miedos, boicoteos, etc.

 

  • ¿Qué salidas profesionales tiene estudiar coaching, inteligencia emocional o programación neurolingüística?, ¿es una profesión de futuro?

Es la formación complementaria ideal para las personas que se dedican a ámbitos como: rrhh, educación, deporte, organizaciones, formadores, coaching, directivos, etc.

Es una profesión con mucho futuro, dado que el entender las emociones y utilizarlas de forma favorable es algo que no pueden realizar los robots.  Y si algo siguen teniendo las personas son emociones. Las escucharan o no, pero las tienes. De hecho, el no darles su espacio hace que las personas se sientan menos a gusto con su vida.

 

  • Háblanos de alguna experiencia profesional que te haya marcado.

Hay muchísimas, me parece difícil resaltar solo una. Pero destacaría, los trabajos realizados con una ONG, favoreciendo el empoderamiento de personas en situaciones complicadas. El cómo favorecer que las personas dejen de sentirse víctimas por las situaciones complicadas que están viviendo y comiencen a tomar acción y decisiones. Consiguiendo metas que apenas 6 meses antes eran un imposible.

Otra experiencia que me gustaría destacar fue con la Selección Olímpica de Hockey Femenino en su camino de preparación de los Juegos Olímpicos de Rio 2016. El poder de la mente y de la emoción en entornos tan exigentes.

 

  • ¿Qué consejo le darías a tus alumnos de Formación Universitaria antes de que salgan al mercado laboral?

Que vivan el proceso en sí mismos. El Máster va a facilitar que eso ocurra. Así cuando trabajen con otras personas, entenderán lo que está pasando y mostrarán más empatía por el proceso en las otras personas.

 

  • Como docente experto de Formación Universitaria qué tipo de actividades o materiales desarrollas para los alumnos.

Soy Docente Experta en los Masters “Consultor Transhumanista Coaching, Mentoring, PNL, Inteligencia Emocional” y “Desarrollo Directivo para líderes”.

Mi papel es el de acompañar y favorecer que los estudiantes desarrollen las competencias que se imparten, que integren los aprendizajes. Que no solo se queden en lo teórico, sino favorecer la práctica y la vivencia en primera persona.

La Piscología Positiva es aquella que estudia de una manera científica y práctica tanto las fortalezas como las debilidades del ser humano. Se trata de una corriente innovadora preocupada por el bienestar psicológico y por la felicidad, intentando que las personas no caiga en comportamientos negativos que le puedan acarrear  situaciones patológicas.

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Esta innovadora corriente permite desarrollarse de una manera mejor. Así, el Master en Psicología Positiva ofrece una formación teórico práctica con la intención de desarrollar en las personas técnicas que les permita conseguir un bienestar mejor y sepan enfrentar situaciones complejas que la propia vida plantea a todo el mundo.

¿Cuál es el perfil del alumno?

Los alumnos que en su mayoría pueden estar interesados en esta formación son estudiantes y profesionales de la salud, la educación y la empresa, en los ámbitos relacionados con las titulaciones en Psicología, Psicopedagogía, Trabajo Social, Educación Social, Pedagogía, Terapia Ocupacional y Recursos Humanos.

Los objetivos 

Con el Máster en Psicología Positiva el alumno conocerá los principios de conforman la propia psicología positiva y los beneficios de su aplicación en el ámbito profesional y laboral. Adquirirá también diferentes habilidades que le permitirá aplicar cada una de las materias aprendidas, tanto en el crecimiento personal propio como en el de las personas que puedan intervenir en su ámbito de responsabilidad como colaboradores, clientes, parnerts, etc.

También conseguirá el estudiante gestionar las emociones y ayudar a otros a definir objetivos alineados a sus capacidades y necesidades, conociendo siempre distintos puntos de vista, sabiendo que dentro de un equipo de trabajo hay pluralidad.

Metodología eficaz

Nuestra metodología nos permite formar un entorno de aprendizaje activo, flexible y participativo a través de un campus virtual que satisface eficazmente todas las necesidades del alumno.

Nuestros procesos de aprendizaje cuentan con casos prácticos, manual y contenidos de cada materia, guías y recomendaciones, facilitadoras del estudio y asimilación de contenidos, pruebas de evaluación, actividades complementarias programadas, vídeos prácticos y Proyectos fin de Postgrado (TFM).

Los elementos mencionados anteriormente son orientativos y están sujetos a las necesidades del programa.

¿Cuánto dura?

12 meses, con 1.500 horas y un número de créditos ECTS 60.

La dedicación puede ser parcial, teniendo el alumno tiempo para continuar con su actividad laboral u otros estudios.

Plan de estudios 

PRIMER SEMESTRE

Psicología Positiva ——————————————————— Obligatoria / 6 Créditos

Bienestar Psicológico y Felicidad—————————————– Obligatoria / 5 Créditos

Inteligencia Emocional —————————————————-Obligatoria / 6 Créditos

Fortalezas Psicológica—————————————————– Obligatoria / 6 Créditos

Optimismo Inteligente—————————————————–Obligatoria / 7 Créditos

 

Total créditos 1º semestre: 30

 

SEGUNDO SEMESTRE

Mindfulness————————————————————— Obligatoria / 6 Créditos

Compromiso / Flow —————————————————– Obligatoria / 5 Créditos

Organizaciones Positivas———————————————— Obligatoria / 7 Créditos

Intervenciones Positivas en Psicología Clínica y de Salud———- Obligatorio / 6 Créditos

TFM———————————————————————– Obligatoria / 6 Créditos

 

Total créditos 2º semestre: 30

 

Asignaturas 

 

PSICOLOGÍA POSITIVA. En esta asignatura se trabajará la fundamentación teórica de la Psicología Positiva, sus aportaciones y aplicaciones en el ámbito de la educación, salud, empresa o comunidad.

 BIENESTAR PSICOLÓGICO Y FELICIDAD. La felicidad es una emoción un estado que se relaciona con experiencias de satisfacción; el bienestar psicológico se refiere la manera de vivir que lleva a las personas a sentirse satisfechas consigo mismas e implica desarrollo de potencialidades y fortalezas que permiten al sujeto establecer una relación efectiva y satisfactoria en relación a sí mismo y al medio, otorgándoles sensación de bienestar, tranquilidad y alegría.

INTELIGENCIA EMOCIONAL. Capacitar a los alumnos para ser más competentes en relación con su propio conocimiento y autocontrol en las relaciones Interpersonales. Se refiere a competencias básicas para gestionar con eficacia sus emociones en su relación consigo mismo y con los demás.

FORTALEZAS PSICOLÓGICAS. En esta asignatura estudiaremos a Martin Seligman, padre de la psicología positiva, donde trabajaremos de manera minuciosa todas aquellas fortalezas, virtudes, talentos y actitudes que mejoran nuestro rendimiento, aumentan nuestra felicidad o nos hacen más fuertes antes las circunstancias de la vida.

OPTIMISMO INTELIGENTE. El optimismo inteligente permitirá al alumno pensar con ilusión y esperanza, trabajar en el presente centrado en las soluciones.

MINDFULNESS. En esta asignatura se trabajará el marco conceptual de Mindfulness poniendo de manifiesto sus fundamentos, principios y metodología. Por último, existe una sección de prácticas para que el alumno pueda ir ganando experiencia.

COMPROMISO / FLOW. En esta asignatura el alumno identificará aquellas actividades y/o acciones que le permiten sumergirse en ella por propio placer o disfrute “fluyendo”.

ORGANIZACIONES POSITIVAS. En esta asignatura trataremos las organizaciones saludables, desde la perspectiva de la psicología organizacional positiva, que estudia el funcionamiento óptimo de las personas y los grupos en las organizaciones, así como su gestión efectiva.

INTERVENCIONES POSITIVAS EN PSICOLOGÍA CLÍNICA Y SALUD. En esta asignatura trabajaremos las Terapias positivas, las tecnologías positivas del bienestar. Así como el bienestar físico y su relación con la felicidad: nutrición positiva y ejercicio físico.

TFM. El Máster incluye obligatoriamente la elaboración y defensa por parte del alumno de un Trabajo Final de Máster-TFM con carga de 6 ECTS- 150 horas. Una vez superados todos los créditos pertenecientes al plan de estudios, será necesario aprobar el trabajo fin de máster (TFM) que deberá ser presentado y defendido ante un tribunal (la presentación y defensa podrá ser de manera presencial, online o telemática o a criterio exclusivo de la Universidad. La modalidad, la fecha, el lugar y el horario será fijado a criterio exclusivo de la Universidad. En caso de ser presencial el alumno asumirá los gastos que se asocien a dicho desplazamiento. En caso de online o telemática el alumno tendrá que disponer de los medios técnicos y tecnológicos para poder realizar dicha prueba).

Profesorado – Ponentes 

El programa será impartido por una selección de profesionales excelentes:

DOCENTE EXPERTO TITULAR

Antoni Martinez Monzó. Psicólogo especializado en intervención clínica, salud y Psicología Positiva, así como dirección de proyectos y equipos.

OTROS DOCENTES EXPERTOS COLABORADORES

Dña Arantxa Cobos. Especialista Universitario en Coaching con Inteligencia Emocional y PNL.

DOCENTES DE SEGUIMIENTO 

Dña. Eloisa Chaparro. Licenciada en Pedagogía.

Dña. Ana Rosa Ruiz. Licenciada en Pedagogía.

Dña. María del Cruz Masero. Licenciada en Pedagogía.

*El equipo docente podrá estar sujeto a modificaciones durante el desarrollo del programa formativo pudiendo ser modificado por docentes con titulaciones similares.

Más información en www.formacionunivesitaria.com

La orientación educativa y profesional tiene como objetivo contribuir al desarrollo integral de la persona, creando las condiciones necesarias para que esto pueda ocurrir. Es la forma de conseguir que esta materia adquiera una especial importancia sobre el alumno que tiene que elegir entre distintas opciones formativas y profesionales.

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Así conseguirá desarrollar la capacidad que le permita realizar una evaluación precisa de la situación, condicionando de una manera efectiva el futuro de las personas.  Es por lo que la realización del Máster en Orientación Educativa y Profesional se antoja como importantísimo el adecuado desarrollo de la actividad profesional de un individuo concreto.

¿Cuál es el perfil del alumno?

Los alumnos que en su mayoría pueden estar interesados en esta formación son estudiantes titulados en Pedagogía, Psicopedagogía, Psicología, así como también aquellos titulados en Magisterio y en otras Ciencias Sociales y Jurídicas, como Artes y Humanidades o de Ciencias de la Salud.

Los objetivos 

Con el Máster en Orientación Educativa y Profesional, el alumno adquirirá los conocimientos  imprescindibles para poder resolver los problemas en diferentes entornos y contextos. También adquirirá la habilidad de integrar diferentes capacidades en la toma de decisiones, con reflexiones sociales y éticas tan importantes hoy en día.

Esta es la manera de poder prestar servicios de orientación en función de las competencias y habilidades individuales, como también responder a las diferentes necesidades de entidades públicas y privadas.

Finalmente, el estudiante adquirirá la pericia para desarrollar un aprendizaje continúo, auto dirigido y autónomo, consiguiendo las competencias necesarias para la intermediación laboral y la promoción de herramientas e instrumentos precisos para el empleo.

Metodología eficaz

Nuestra metodología nos permite formar un entorno de aprendizaje activo, flexible y participativo a través de un campus virtual que satisface eficazmente todas las necesidades del alumno.

Nuestros procesos de aprendizaje cuentan con casos prácticos, manual y contenidos de cada materia, guías y recomendaciones, facilitadoras del estudio y asimilación de contenidos, pruebas de evaluación, actividades complementarias programadas, vídeos prácticos y Proyectos fin de Postgrado (TFM).

Los elementos mencionados anteriormente son orientativos y están sujetos a las necesidades del programa.

¿Cuánto dura?

12 meses, con 1.500 horas y un número de créditos ECTS 60.

La dedicación puede ser parcial, teniendo el alumno tiempo para continuar con su actividad laboral u otros estudios.

Plan de estudios 

PRIMER SEMESTRE

La Orientación —————————————————————————- Obligatoria / 2 Créditos

Modelo Organizativo y Funcional de la Orientación Educativa———————- Obligatoria / 5 Créditos

Orientación como Responsabilidad y Actividad Básica en Educación—————Obligatoria / 7 Créditos

Departamento de Orientación Educativa y Psicopedagógica———————— Obligatoria / 5 Créditos

Función Asesora de los Orientadores en los Centros Educativos——————-Obligatoria / 6 Créditos

Líneas de Acción Orientadora ———————————————————-Obligatoria / 6 Créditos

 

Total créditos 1º semestre: 31

 

SEGUNDO SEMESTRE 

Orientación Vocacional Profesional————————————- Obligatoria / 3 Créditos

Organización de la Educación Especial———————————- Obligatoria / 6 Créditos

Orientación Psicopedagógica Individual al Alumno——————- Obligatoria / 6 Créditos

Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT)————————- Obligatorio / 8 Créditos

TFM————————————————————————- Obligatoria / 6 Créditos

 

Total créditos 2º semestre: 29

 

Asignaturas 

LA ORIENTACIÓN. En esta asignatura se trabajará la contextualización de la orientación tanto educativa como vocacional.

MODELO ORGANIZATIVO Y FUNCIONAL DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA. En esta asignatura se trabajarán los modelos de orientación e intervención, modelos de intervención psicopedagógica y funciones. Los principios generales de intervención orientadora. Funciones de la Orientación Educativa y el sentido educativo de la Orientación.

ORIENTACIÓN COMO RESPONSABILIDAD Y ACTIVIDAD BÁSICA EN EDUCACIÓN. Los servicios de orientación favorecen la calidad de la enseñanza y es un recurso para la mejora del aprendizaje. Es un derecho básico del alumnado, así como un medio necesario para el logro de una educación integral y personalizada.

DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA. Conocer el sistema de orientación, la organización y la estructura del departamento de orientación y el equipo EOE es fundamental para cualquier orientador.

FUNCIÓN ASESORA DE LOS ORIENTADORES EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. La evolución del sistema educativo, los cambios socio-culturales, el cambio en las familias, la aparición de nuevos modelos de conducta, … obligan a que la labor del orientador sea multidisciplinar y muy necesaria en los centros. En esta asignatura veremos con detalle estas funciones.

LÍNEAS DE ACCIÓN ORIENTADORA. La actividad educadora siempre ha tenido, por un lado, transmisión de conocimientos, educación en valores, normas y actitudes,…. por otro, ayuda u orientación al alumno en el sentido de un aprendizaje mejor, de atención individualizada a las necesidades educativas específicas de cada alumno, de preocupación por las circunstancias personales.

ORIENTACIÓN VOCACIONAL PROFESIONAL. Esta asignatura pretende aportar al futuro orientador un conjunto de aprendizajes relativos a cómo facilitar el desarrollo vocacional y profesional, junto a las oportunidades ocupacionales que éste le ofrece, analizando y asesorando sobre las diferentes opciones posibles y enseñándole a elegir valorando las alternativas, y siendo capaz de tomar decisiones por sí mismo.

ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL. En esta asignatura se trata en detalle la organización en relación con los alumnos de educación especial, la legislación, los recursos, equipos de trabajo.

ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA INDIVIDUALIZADA AL ALUMNADO. Esta asignatura se centra en la intervención psicopedagógica en ámbitos educativos. Por ello su núcleo principal gira entorno a las áreas, modelos y contextos de intervención. Tiene un carácter fundamentalmente preventivo y sus destinatarios son alumnos, padres y profesores.

PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL (POAT). En esta asignatura se desarrollará un POAT, como instrumento pedagógico-didáctico, que articula el conjunto de actuaciones del equipo docente, de un centro educativo.

TFM. El Máster incluye obligatoriamente la elaboración y defensa por parte del alumno de un Trabajo Final de Máster-TFM con carga de 6 ECTS- 150 horas. Una vez superados todos los créditos pertenecientes al plan de estudios, será necesario aprobar el trabajo fin de máster (TFM) que deberá ser presentado y defendido ante un tribunal (la presentación y defensa podrá ser de manera presencial, online o telemática o a criterio exclusivo de la Universidad. La modalidad, la fecha, el lugar y el horario será fijado a criterio exclusivo de la Universidad. En caso de ser presencial el alumno asumirá los gastos que se asocien a dicho desplazamiento. En caso de online o telemática el alumno tendrá que disponer de los medios técnicos y tecnológicos para poder realizar dicha prueba).

Profesorado – Ponentes 

El programa será impartido por una selección de profesionales excelentes:

DOCENTE EXPERTO TITULAR

Dña. Rosario Ordoñez. Licenciada en Filosofía y Ciencias de la Educación/Pedagogía. Formador de formadores.

Dña. Laura Cortés. Licenciada en Pedagogía. Máster Psicología de la Intervención Social y Comunitaria.

Dña. Antonia Guerrero Aguilar. Licenciada en Pedagogía. Experta en Teleformación.

Dña. Rosa Gallego Ojeda. Licenciada en Pedagogía. Experta en Teleformación.

 

DOCENTES DE SEGUIMIENTO 

Dña. Eloisa Chaparro. Licenciada en Pedagogía.

Dña. Ana Rosa Ruiz. Licenciada en Pedagogía.

Dña. María del Cruz Masero. Licenciada en Pedagogía.

 

*El equipo docente podrá estar sujeto a modificaciones durante el desarrollo del programa formativo pudiendo ser modificado por docentes con titulaciones similares.

Más información en www.formacionunivesitaria.com

 

Con la situación económica que hoy vivimos, el modelo de franquicia está en auge, siendo una excelente opción para emprendedores e inversores. Este camino cada vez es más popular, permitiendo invertir sobre un determinado sector sin disponer una dilatada experiencia.

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La franquicia implica reproducir un modelo de negocio que ya ha tenido éxito y está debidamente estudiado, pasando a formar parte del mismo, recibiendo formación y conocimientos como el knowhow, los productos y los servicios de quienes ya han demostrado saber realizarlos. El máximo exponente quizás sea Mc’Donalds, pero existen muchos más.

Estamos ante una fórmula que ofrece importantes facilidades a los franquiciados, logrando habitualmente excelentes resultados, implicando lógicamente compromisos y obligaciones, sin renunciar al riesgo que cualquier negocio tiene aunque aquí pueda ser menor.

Es por lo anterior por lo que nuestro Máster en Franquicias adquiere un valor excepcional, alcanzando el estudiante los conocimientos necesarios para el desarrollo de una franquicia.

 ¿Cuál es el perfil del alumno?

 Los alumnos que en su mayoría pueden estar interesados en esta formación son emprendedores, inversores, franquiciados o los propios gestores que ya dirigen una franquicia. También puede ser muy provechoso para cualquier profesional que pretenda crear o expandir un negocio bajo este modelo franquiciado.

 Los objetivos 

Con esta formación, el alumno conocerá los conceptos, elementos y factores necesarios para el desarrollo de proyectos y creación de franquicias con éxito. Adquirirá también los conocimientos, habilidades y competencias necesarias para convertirse en una persona emprendedora. Igualmente, estudiará como desarrollar herramientas para la gestión de franquicias, comprendiendo las características y factores que influyen en la elección de las franquicias más adecuadas.

Metodología eficaz

Nuestra metodología nos permite formar un entorno de aprendizaje activo, flexible y participativo a través de un campus virtual que satisface eficazmente todas las necesidades del alumno.

Nuestros procesos de aprendizaje cuentan con casos prácticos, manual y contenidos de cada materia, guías y recomendaciones, facilitadoras del estudio y asimilación de contenidos, pruebas de evaluación, actividades complementarias programadas, vídeos prácticos y Proyectos fin de Postgrado (TFM).

Los elementos mencionados anteriormente son orientativos y están sujetos a las necesidades del programa.

¿Cuánto dura?

12 meses, con 1.500 horas y un número de créditos ECTS 60.

La dedicación puede ser parcial, teniendo el alumno tiempo para continuar con su actividad laboral u otros estudios.

Plan de estudios 

PRIMER SEMESTRE

Habilidades Directivas———————————– Obligatoria / 5 Créditos

Management Skills————————————— Obligatoria / 4 Créditos

Corporaciones y Empresas Sostenibles————–Obligatoria / 2 Créditos

Comunicación para Directivos————————- Obligatoria / 2 Créditos

La Franquicia———————————————–Obligatoria / 3 Créditos

Desarrollos de Franquicias con Éxito—————–Obligatoria / 5 Créditos

Regulación de la Franquicia—————————- Obligatoria / 5 Créditos

Imagen & Branding—————————————Obligatoria / 2 Créditos

Gestión de los Equipos Humanos——————– Obligatoria / 4 Créditos

Total créditos 1º semestre: 32

 

SEGUNDO SEMESTRE

Operatividad de la Central de Franquicias——- Obligatoria / 10 Créditos

Creación de la Cadena de Franquicias———— Obligatoria / 7 Créditos

Formalidades Financieras de la Franquicia—— Obligatoria / 5 Créditos

TFM————————————————- Obligatoria / 6 Créditos

Total créditos 2º semestre: 28

Asignaturas 

HABILIDADES DIRECTIVAS. En esta asignatura se trasmitirá los conocimientos sobre las habilidades y competencias trasversales necesarios en todo profesional, que aportan el valor humano a las empresas altamente competitivas.

MANAGEMENT SKILLS. Hoy en día es imprescindible en una empresa altamente competitiva disponer de herramientas de gestión: gestionar eficientemente las reuniones, delegación de tareas, gestión del cambio, etc.

CORPORACIONES Y EMPRESAS SOSTENIBLES. La asignatura presenta los contenidos en materia de responsabilidad Social y sostenibilidad dando respuesta al nuevo paradigma de gestión empresarial. Este nuevo paradigma exige que el alumnado adquiera los ponocimientos, habilidades y actitudes para que se convierta en facilitador de esta transformación social.

COMUNICACIÓN PARA DIRECTIVOS. Un directivo debe expresar con claridad y concisión las ideas, utilizando adecuadamente, las herramientas de expresión oral y escrita y que sepan aplicarlas en el entorno directivo. El buen comunicador sabrá liderar mediante la escucha activa, la motivación, estimulando el trabajo en equipo y tratando de encontrar el consenso para la resolución de conflictos.

LA FRANQUICIA. A través de esta asignatura el alumno adquirirá los conocimientos necesarios para comprender los elementos esenciales así como se desarrolla todo el entorno de la franquicia en España, desarrollando situaciones, retos y tendencias estratégicas dentro del entorno del franquiciado.

DESARROLLO DE FRANQUICIAS DE ÉXITO. Para poder desarrollar un sistema de franquicias es fundamental conocer y comprender todos los elementos implicados, desde la naturaleza de la franquicia hasta el papel de esta desempeña dentro del sistema de distribución comercial, analizando y desarrollando todos los puntos esenciales del proyecto de franquicia incluyendo las posibles dificultades o problemática asociada.

REGULACIÓN DE LA FRANQUICIA. Para poder desarrollar cualquier acuerdo de franquicia es necesario conocer el marco jurídico legislativo, desde la base contractual del franquiciado hasta las responsabilidades de las partes implicadas, así como toda regulación aplicable al proceso.

IMAGEN & BRANDING. Esta asignatura permitirá al alumno entender los elementos fundamentales de la marca, las metodologías para el establecimiento de una identidad o marca personal.

GESTIÓN DE LOS EQUIPOS HUMANOS. Los Equipos Humanos cumplirán un rol estratégico dentro de las organizaciones. Esta asignatura tiene el propósito de transferir una filosofía servicio al cliente interno y externo con una permanente preocupación por los intereses de las partes involucradas para el éxito de la franquicia.

OPERATIVIDAD DE LA CENTRAL DE FRANQUICIAS. Conocer cómo funciona en todas sus dimensiones una central de franquicias es fundamental. A través de esta asignatura de aportará conocimientos centrados en la operatividad organización, entorno franquiciado, formación, informática aplicada a la franquicia, publicidad, política comercial.

CREACIÓN DE LA CADENA DE FRANQUICIAS. Para crear una cadena de franquicias es necesario conocer y poner en práctica todas las etapas necesarias para su creación. Para ello se trabajará desde el modelo de negocio, manuales operativas, captación de clientes, emplazamiento ambientación, merchandising y escaparatismo.

FORMALIDADES FINANCIERAS DE LA FRANQUICIA. Como todo sistema empresarial, para poder asegurar su viabilidad es fundamental conocer y analizar el negocio, los plantes de financiación e inversión, así como la expansión que se va a llevar a cabo.

TFM. El Máster incluye obligatoriamente la elaboración y defensa por parte del alumno de un Trabajo Final de Máster-TFM con carga de 6 ECTS- 150 horas. Una vez superados todos los créditos pertenecientes al plan de estudios, será necesario aprobar el trabajo fin de máster (TFM) que deberá ser presentado y defendido ante un tribunal (la presentación y defensa podrá ser de manera presencial, online o telemática o a criterio exclusivo de la Universidad. La modalidad, la fecha, el lugar y el horario será fijado a criterio exclusivo de la Universidad. En caso de ser presencial el alumno asumirá los gastos que se asocien a dicho desplazamiento. En caso de online o telemática el alumno tendrá que disponer de los medios técnicos y tecnológicos para poder realizar dicha prueba).

Profesorado – Ponentes 

El programa será impartido por una selección de profesionales excelentes:

DOCENTE EXPERTO TITULAR

Doña Raquel Alonso. Licenciada en Derecho (U. Madrid). MBA Emprendedores. Curso Superior Asesoría de Empresas.

OTROS DOCENTES EXPERTOS COLABORADORES

Dña. Isabel Blanco. Licenciada en Derecho (U.Madrid). MBA Emprendedores. Curso Superior Asesoria de Empresas.

Dña. Sara Nosti Álvarez. Licenciada en Psicología (U.Oviedo). Postgraduada en Gestión y Dirección de RRHH (FORMASELECT), FP GS en Prevención de Riesgos Laborales (EAGE).

DOCENTES DE SEGUIMIENTO 

Dña. Eloisa Chaparro. Licenciada en Pedagogía.

Dña. Ana Rosa Ruiz. Licenciada en Pedagogía.

Dña. María del Cruz Masero. Licenciada en Pedagogía.

Dña. Laura Cortés, Licenciada en Pedagogía.

El equipo docente podrá estar sujeto a modificaciones durante el desarrollo del programa formativo pudiendo ser modificado por docentes con titulaciones similares.

Más información en www.formacionunivesitaria.com

 

 

 

La mayoría de los envíos de Currículum Vitae obtienen un silencio por respuesta, aún cuando se tiene la formación adecuada y las aptitudes suficientes para ejercer el trabajo.

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En relación a esto, el Foro Económico Mundial, un organismo de relevancia, ha emitido un informe llamado “El futuro de los empleados y las competencias”, donde se describen diez habilidades personales imprescindibles para tener éxito en el mercado laboral.

Pensamiento crítico

No se trata de hablar mal, no, consiste en tener la capacidad de analizar y evaluar cualquier situación empresarial, dando solución y creando una ruta de acciones en base a la observación y al razonamiento, consiguiendo el desenlace adecuado.

Resolución de problemas complejos

Los problemas aparecen, es normal, pero las empresas necesitarán que sus trabajadores sean capaces de resolverlos de una manera eficiente. Es muy importante contar con una serie de procesos que permitan determinar e implementar una solución para cada caso.

Creatividad

Consiste en la capacidad de crear una idea de ámbito empresarial  y ser capaz de hacerla progresar. Para ello, se necesitará visión y poder conceptualizar el proyecto para convertirlos en realidad.

Gestión de equipo

Para poder gestionar a los compañeros de trabajo, lo primero que uno debe hacer es conocerse bien a si mismo. Entender la personalidad del entorno será clave para desarrollar las tareas, motivar a la gente y mejorar la comunicación. Aquí la empatía es fundamental.

Coordinación

Para ello, se necesitará armonía. Hay que dar equilibrio a la toma de decisión y estar al mismo tiempo abierto a la opinión que puedan tener terceras personas. La capacidad de comunicación debe ser de sobresaliente, si no, surgirán muchos problemas.

Inteligencia emocional

Estamos ante la capacidad de gestionar, comprender y manejar las propias emociones. Si se tiene, la empatía, la autorregulación y la autoconciencia será mayor, lo que ayudará enormemente a trabajar mejor.

Toma de decisiones

Se trata de la habilidad para elegir entre distintas opciones y quedarse con la mejor, con la más efectiva. Aquí el raciocinio, el análisis y la intuición son claves.

Orientación de servicio

Las necesidades honestas del cliente, deben estar en primer lugar. Esto debe ir un poco más allá y es que se deben conocer antes de que el propio usuario las tenga. Una vez atendida, deben superar las expectativas que el cliente pueda tener al respecto.

Negociación

Hablamos de la habilidad del trabajador para enfrentarse de forma resolutiva a las diferencias de manera que los compañeros de trabajo, proveedores o clientes, queden contentos con el resultado.

Flexibilidad cognitiva

Consiste en la capacidad de adaptarse y acercarse a diferentes situaciones inesperadas, lo que denota la flexibilidad del trabajador y la capacidad de aprendizaje.

¿Sabías que el desarrollo humano de los profesionales posee un papel estratégico en las organizaciones? La excelencia de las personas suele ser determinante en los resultados empresariales. Este nuevo modelo empresarial exige de profesionales que afronten con éxito los retos que hoy representa la gestión de personas a través del desarrollo de competencias y habilidades necesarias para asumir las funciones y responsabilidades requeridas por las complejas organizaciones empresariales actuales. El Máster en Human Development Online & Offline de Formación Universitaria y la Universidad de Nebrija, es un excelente complemento formativo para adquirir los conocimientos necesarios para el desarrollo de dicha actividad.

Human-Development

¿Cuál es el perfil del alumno?

Los alumnos deben destacar por su aspiración a ocupar puestos de dirección, personas con iniciativa, capacidad de trabajo en equipo y objetivos profesionales claramente orientados a la gestión. Son alumnos de titulaciones como Ciencias del Trabajo, Administración y Dirección de Empresas, Economía, Psicología, Derecho, Sociología y carreras afines.

Objetivos del Máster

Con esta formación, el alumno aprenderá a interiorizar las nuevas funciones que conlleva la dirección de personas para el desarrollo estratégico de los recursos humanos de la organización, además de desarrollar planes de actuación que faciliten el desarrollo de la organización y la aplicación de acciones que aporten valor al conjunto de la empresa y conocer las nuevas tendencias para el desarrollo humano y su aplicación a la organización.

Por otro lado, conseguirán la formación necesaria para desempeñar acciones para fomentar valores de responsabilidad social corporativa y el desarrollo del sentimiento de pertenencia en el equipo humano e implementar procesos eficaces de reclutamiento y gestión de equipos de trabajo.

Metodología

Nuestra metodología nos permite disponer de un entorno de aprendizaje activo, flexible y participativo a través del campus virtual.

Además, dotamos a nuestra metodología de elementos presentes en la metodología presencial como son los casos prácticos, manuales y contenidos de cada materia, guías y recomendaciones, facilitadoras del estudio y asimilación de contenidos, pruebas de evaluación, actividades complementarias programadas, vídeos prácticos y proyecto fin de Postgrado (TFM). Todos estos elementos son orientativos, y están sujetos a las necesidades del programa.

¿Cuánto dura?

La duración del máster es de 12 meses, con un total de 1.500 horas y un número de créditos de 60 ECTS. La dedicación a esta formación es parcial, con el fin de ajustarse a la compatibilidad horaria laboral o a otros estudios.

Plan de estudios

PRIMER SEMESTRE

Habilidades Directivas …………………………………………  Obligatoria / 5 Créditos

Management Skills ……………………………………………..  Obligatoria / 4 Créditos

Corporaciones y Empresas Sostenibles ……………….. Obligatoria / 2 Créditos

Comunicación para Directivos …………………………….. Obligatoria / 2 Créditos

Gestión y Administración de los Equipos Humanos …….. Obligatoria / 8 Créditos

Políticas Retributivas y Gestón del Pago ………………. Obligatoria / 5 Créditos

Reclutamiento y Selección de Personal ………………… Obligatoria / 6 Créditos

Total créditos 1º semestre: 32

SEGUNDO SEMESTRE

Diseño y Evaluación del Plan de Formación ………………………..…..  Obligatoria / 6 Créditos

Evaluación del Desempeño y la Gestión por Competencia ………. Obligatoria / 5 Créditos

Comportamiento Organizacional …………………………………………….. Obligatoria / 4 Créditos

Los Equipos Humanos 2.0. ………………………………………………….. Obligatoria / 5 Créditos

Imagen & Branding ………………………………………………………………….  Obligatoria / 2 créditos

TFM …………………………………………………………………………………………. Obligatoria / 6 Créditos

Total créditos 2º semestre: 28

Asignaturas

CORPORACIONES Y EMPRESAS SOSTENIBLES.La asignatura presenta los contenidos en materia de responsabilidad Social y sostenibilidad dando respuesta al nuevo paradigma de gestión empresarial. Este nuevo paradigma exige que el alumnado adquiera los conocimientos, habilidades y actitudes para que se convierta en facilitador de esta transformación social.

COMUNICACIÓN PARA DIRECTIVOS. Un directivo debe expresar con claridad y concisión las ideas, utilizando adecuadamente, las herramientas de expresión oral y escrita y que sepan aplicarlas en el entorno directivo. El buen comunicador sabrá liderar mediante la escucha activa, la motivación, estimulando el trabajo en equipo y tratando de encontrar el consenso para la resolución de conflictos.

GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LOS EQUIPOS HUMANOS. La gestión de equipos te facilitará los conocimientos básicos en relación al comportamiento de las personas, su contribución individual al rendimiento de la empresa y su contribución colectiva.

POLÍTICAS RETRIBUTIVAS Y GESTIÓN DEL PAGO. La asignatura aborda el tratamiento de las retribuciones y los salarios así como la gestión del pago del mismo, como parte importante de la gestión.

RECLUTAMIENTO Y SELECCIÓN DE PERSONAL. Reclutamiento y selección constituyen un factor importante en cualquier organización. A través de esta asignatura, se capacita al alumno en cómo reclutar y seleccionar al principal activo de toda organización: las personas.

DISEÑO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN. Esta asignatura proporciona los instrumentos teóricos necesarios para el diseño de un plan de formación: selección de objetivos, contenidos, actividades y evaluación.

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO Y LA GESTIÓN POR COMPETENCIA. En esta asignatura estudiaremos el proceso de evaluar el desempeño y de poner en marcha la gestión por competencias.

COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL. La asignatura pretende aportar el conocimiento sobre el comportamiento del individuo dentro de la organización.

LOS EQUIPOS HUMANOS 2.0. En esta asignatura se pretende especializar al alumnado en prácticas novedosas de gestión de personas en las organizaciones actuales, haciendo especial hincapié en su vinculación con el apoyo a la innovación y en la transformación digital

IMAGEN & BRANDING. Esta asignatura permitirá al alumno entender los elementos fundamentales de la marca, las metodologías para el establecimiento de una identidad o marca personal.

TFM. El Máster incluye obligatoriamente la elaboración y defensa por parte del alumno de un Trabajo Final de Máster – TFM con carga de 6 ECTS – 150 horas. Una vez superados todos los créditos pertenecientes al plan de estudios, será necesario aprobar el trabajo fin de máster (TFM) que deberá ser presentado y defendido ante un tribunal (la presentación y defensa podrá ser de manera presencial, online o telemática o a criterio exclusivo de la Universidad. La modalidad, la fecha, el lugar y el horario será fijado a criterio exclusivo de la Universidad. En caso de ser presencial el alumno asumirá los gastos que se asocien a dicho desplazamiento. En caso de online o telemática el alumno tendrá que disponer de los medios técnicos y tecnológicos para poder realizar dicha prueba).

Profesorado

El programa está impartido por una selección de profesionales excelentes, sujeto a posibles cambios en función de las necesidades del propio programa.

DOCENTE EXPERTO TITULAR

Doña Sara Nosti Álvarez. Licenciada en Psicología (U. Oviedo). Postgraduada en Gestión y Dirección de RRHH (FORMASELECT). FPGS en Prevención de Riesgos Laborales (EAGE).

OTROS DOCENTES EXPERTOS COLABORADORES

Doña Isabel Blanco. Licenciada en Derecho (U. Madrid). MBA Emprendedores. Curso Superior Asesoría de Empresas.

Doña Raquel Alonso. Licenciada en Administración y Dirección de Empresas (U. San Pablo CEU, Madrid).

DOCENTES DE SEGUIMIENTO

Doña Eloisa Chaparro, Licenciada en Pedagogía.

Doña Ana Rosa Ruiz, Licenciada en Pedagogía.

Doña Mª Cruz Masero, Licenciada en Pedagogía.

Doña Laura Cortés. Licenciada en Pedagogía.

Más información en www.formacionuniversitaria.com

La formación es un factor esencial para que las personas y las organizaciones se puedan desarrollar mejor. Se recomienda crear una estrategia para una generación eficiente de conocimientos y habilidades, permitiendo que las personas puedan gestionar mejor sus aptitudes y mejorar sus potencialidades, haciendo que las empresas ganen una mayor competitividad.

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El Máster en Facilitador de la Formación está impartido por profesionales con un excelente dominio en su ámbito profesional, con un pertenencia de las teorías de enseñanza y aprendizaje, de la evaluación, metodologías de aprendizaje, recursos didácticos y demás.

El docente debe ser consciente de la importancia de contar con una buena formación en la impartición y desarrollo de programas formativos, independientemente la disciplina a impartir. Con la realización de este Máster en Facilitador de la Formación, lo conseguirá, obteniendo los conocimientos necesarios para el desarrollo de la actividad.

¿Cuál es el perfil del alumno?

Los alumnos que mayoritariamente pueden estar interesados en esta formación son profesionales del sector como directores, orientadores, maestros, profesores, pedagogos, terapeutas, psicólogos, etc. También podrían ser otros profesionales de cualquier ámbito, siempre y cuando estén involucrados y comprometidos con la formación y pretendan profundizar sus conocimientos en el mundo de la enseñanza y formación.

Los objetivos

Con esta formación, el alumno adquirirá las competencias pedagógicas y didácticas necesarias para el diseño, planificación, gestión e implantación de un Plan de Formación. También estará en disposición de detectar las necesidades y los elementos necesarios para crear una programación didáctica. Igualmente, estará capacitado para descubrir el diseño e impartición de una acción formativa, pudiendo analizar la importancia de la evaluación en las acciones formativas.

Finalmente, también adquirirá los conocimientos que le permita examinar las funciones y características del formador, así como la posibilidad de identificar los métodos de enseñanza, sus características, las técnicas de grupos y reconocer los medios didácticos que se utilizan en un proceso de enseñanza y aprendizaje.

Metodología

Nuestra metodología nos permite formar un entorno de aprendizaje activo, flexible y participativo a través de un campus virtual que satisface todas las necesidades del alumno.

Nuestros procesos de aprendizaje cuentan con casos prácticos, manual y contenidos de cada materia, guías y recomendaciones, facilitadoras del estudio y asimilación de contenidos, pruebas de evaluación, actividades complementarias programadas, vídeos prácticos y Proyectos fin de Postgrado (TFM).

Los elementos mencionados anteriormente son orientativos y están sujetos a las necesidades del programa

¿Cuánto dura?

12 meses, con 1.500 horas y un número de créditos ECTS 60.

La dedicación puede ser parcial, teniendo el alumno tiempo para continuar con su actividad laboral u otros estudios.

Plan de estudios

PRIMER SEMESTRE

Habilidades Directivas———————————– Obligatoria / 5 Créditos

Comunicación para Directivos————————- Obligatoria / 2 Créditos

La Formación———————————————–Obligatoria / 5 Créditos

La Planificación de la Formación ——————— Obligatoria / 6 Créditos

Aspectos Legales y Administrativos de la Formación———Obligatoria / 8 Créditos

Estrategias de Formación y Medios—————– Obligatoria / 8 Créditos

Total créditos 1º semestre: 34

SEGUNDO SEMESTRE

Formador y Tutores————————————— Obligatoria / 2 Créditos

Diseño y Aplicación de Técnicas de Evaluación—- Obligatoria / 5 Créditos

Teleformación——————————————— Obligatoria / 5 Créditos

Innovación de la Formación—————————- Obligatoria / 2 Créditos

Management Skills————————————— Obligatoria / 4 Créditos

Imagen & Branding———————————– Obligatoria / 2 créditos

Imagen & Branding del Líder ———————- Obligatoria / 2 Créditos

TFM————————————————- Obligatoria / 6 Créditos

Total créditos 2º semestre: 26

Asignaturas

 

HABILIDADES DIRECTIVAS. En esta asignatura se trasmitirá los conocimientos sobre las habilidades y competencias trasversales necesarios en todo profesional, que aportan el valor humano a las empresas altamente competitivas.

COMUNICACIÓN PARA DIRECTIVOS. La asignatura presenta los contenidos en materia de responsabilidad Social y sostenibilidad dando respuesta al nuevo paradigma de gestión empresarial. Este nuevo paradigma exige que el alumnado adquiera los conocimientos, habilidades y actitudes para que se convierta en facilitador de esta transformación social.

LA FORMACIÓN. Esta asignatura se centra en el campo de la enseñanza y concretamente en el de la formación centrándonos en los futuros formadores, que han de tener una visión amplia y holística de aspectos teóricos didácticos, organizacionales, y de planificación.

LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN. Esta asignatura parte del diagnóstico de necesidades, en el que se basa el diseño de la formación con el objetivo de concretizarlo en el plan de formación.

ASPECTOS LEGALES Y ADMINISTRATIVOS DE LA FORMACIÓN. En esta asignatura se profundiza en el marco normativo en materia de formación, así como los trámites administrativos para la gestión de la misma: subvenciones, bonificaciones y otras acciones de apoyo a la formación. gestión económica de la formación.

ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN Y MEDIOS. Esta asignatura nos permite identificar el estilo de aprendizaje, así como las técnicas más convenientes en función de dichos estilos.

FORMADORES Y TUTORES. En esta asignatura se diferenciarán ambas figuras poniendo de relive en las habilidades y conocimientos que tiene cada una de ellas con objeto de llevar a cabo el proceso de formación.

DISEÑO Y APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE EVALUACIÓN. La evaluación no sólo es un procedimiento para conocer el nivel de los alumnos, también es un medio relevante para avanzar en la mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

TELEFORMACIÓN. En esta asignatura se trata la gestión del conocimiento en organizaciones que se ocupan de la formación y en particular la gestión del aprendizaje mediante el uso de internet y recursos de tipo multimedia.

INNOVACIÓN DE LA FORMACIÓN. El mundo está cambiando de manera cada vez más acelerada y con él la formación. Los nuevos retos que se presentan obligan a estar mejor informados sobre las tendencias para anticipar los cambios.

MANAGEMENT SKILLS. Hoy en día es imprescindible en una empresa altamente competitiva disponer de herramientas de gestión: gestionar eficientemente las reuniones, delegación de tareas, gestión del cambio, …

IMAGEN & BRANDING. Esta asignatura permitirá al alumno entender los elementos fundamentales de la marca, las metodologías para el establecimiento de una identidad o marca personal.

TFM. El Máster incluye obligatoriamente la elaboración y defensa por parte del alumno de un trabajo final de Máster – TFM con carga de 6ECTS – 150 horas. Una vez superados todos los créditos pertenecientes al plan de estudios, será necesario aprobar el trabajo fin de máster (TFM) que deberá ser presentado y defendido ante un tribunal (la presentación y defensa podrá ser de manera presencial, online o telemática o a criterio exclusivo de la universidad. La modalidad, la fecha, el lugar y el horario será fijado a criterio exclusivo de la Universidad. En caso de ser presencial el alumno asumirá los gastos que se asocien a dicho desplazamiento. En caso de online o telemática el alumno tendrá que disponer de los medios técnicos y tecnológicos para poder realizar dicha prueba).

Profesorado – Ponentes

El programa será impartido por una selección de profesionales excelentes:

DOCENTE EXPERTO TITULAR

Doña Antonia Guerrero Aguilar. Licenciada en Pedagogía. Experta en Teleformación.

Doña María del Rosario Sánchez. Licenciada en Pedagogía.

Doña Rosa Gallego Ojeda. Licenciada en Pedagogía. Experta en Teleformación.

DOCENTES DE SEGUIMIENTO

Doña Eloisa Chaparro. Licenciada en Pedagogía.

Doña Ana Rosa Ruiz. Licenciada en Pedagogía.

Doña María del Cruz Masero. Licenciada en Pedagogía.

Más información en www.formacionunivesitaria.com

Las empresas han evolucionado hacia un reciente modelo que necesita de unas nuevas competencias y habilidades de liderazgo que antes desconocíamos. Ahora la preparación de sus directivos es esencial para que puedan desarrollar y cohesionar los equipos de alto rendimiento, siempre comprometidos con sus objetivos y alineados con unos valores concretos.

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El liderazgo debe ser de tal nivel que los directivos deberán de estar en disposición de conseguir la mejor versión de sus equipos, haciendo brillar su máximo potencial. De esta forma, la realización de este Máster en Liderazgo y Habilidades directivas, supondrá la adquisición de los conocimientos necesarios para obtener la excelencia en la dirección.

¿Cuál es el perfil del alumno?

Los alumnos que pueden acceder a esta formación son los actuales responsables de equipos (Mandos Intermedios o Directivos) de grandes, medianas y pequeñas empresas, así como gerentes de empresas pequeñas, emprendedores, autónomos, así como profesionales que quieran mejorar sus competencias de Liderazgo y Dirección de Equipos.

 También podría ser de interés para aquellos alumnos que sin disponer de trabajadores bajo su responsabilidad, puedan tenerlos en un futuro, suponiendo dicho Máster el empuje necesario para que su carrera profesional tome el camino que desea. Igualmente es de gran provecho para aquellos que tienen el interés de mejorar su desarrollo profesional en la Dirección de Equipos o porque no, su propio Liderazgo.

Los objetivos

Con esta formación, el alumno potenciará el autoconocimiento y el desarrollo profesional para tener conciencia de los propios valores y capacidades de liderazgo. También desarrollará competencias, estrategias y herramientas de liderazgo para potenciar las capacidades del equipo. Así mismo, llevará a cabo un plan de acción a nivel personal y profesional que potenciará sus habilidades como líder. Finalmente, será conocedor de las posibilidades que brinda el networking, tanto presencial como on-line para el crecimiento de una empresa y sus posibilidades laborales.

 Metodología

Nuestra metodología nos permite formar un entorno de aprendizaje activo, flexible y participativo a través de un campus virtual que satisface todas las necesidades del alumno.

Nuestros procesos de aprendizaje cuentan con casos prácticos, manual y contenidos de cada materia, guías y recomendaciones, facilitadoras del estudio y asimilación de contenidos, pruebas de evaluación, actividades complementarias programadas, vídeos prácticos y Proyectos fin de Postgrado (TFM).

Los elementos mencionados anteriormente son orientativos y están sujetos a las necesidades del programa.

¿Cuánto dura?

12 meses, con 1.500 horas y un número de créditos ECTS 60.

La dedicación puede ser parcial, teniendo el alumno tiempo para continuar con su actividad laboral u otros estudios.

Plan de estudios

PRIMER SEMESTRE

Liderazgo———————————– Obligatoria / 5 Créditos

Inteligencia Emocional del Líder —– Obligatoria / 5 Créditos

Coaching para Directivos—————Obligatoria / 5 Créditos

Mentoring ——————————– Obligatoria / 5 Créditos

Negociación —————————–Obligatoria / 5 Créditos

Resilencia —————————— Obligatoria / 5 Créditos

Total créditos 1º semestre: 30

SEGUNDO SEMESTRE

El líder innovador y creativo——————————  Obligatoria / 6 Créditos

Networking para líderes ———————————– Obligatoria / 6 Créditos

Managements Skills para líderes———————————- Obligatoria / 4 Créditos

Liderazgo para corporaciones y empresas sostenibles———————— Obligatoria / 2 Créditos

Comunicación para el liderazgo—————————– Obligatoria / 2 Créditos

El Líder y el Protocolo Empresarial ————————- Obligatoria / 2 créditos

Imagen & Branding del Líder ——————————— Obligatoria / 2 Créditos

TFM————————————————- Obligatoria / 6 Créditos

Total créditos 2º semestre: 30

Asignaturas

 LIDERAZGO. Esta asignatura proporciona al alumno los conocimientos necesarios relacionados con estas habilidades profesionales para desarrollarse como un líder estratégico y con las habilidades de integración del conocimiento y recursos personales que lo lleven a actuar como auténtico líder.

INTELIGENCIA EMOCIONAL DEL LÍDER. Autoconciencia, autoestima, autocontrol, empatía, dedicación, integridad, habilidad para comunicar, pericia para iniciar y aceptar cambios son las competencias que determinan la inteligencia emocional que posee una un buen líder.

 COACHING PARA DIRECTIVOS. En esta asignatura se trabajará el alcance del método coaching, a través de conocer los procesos implicados en el cambio y la acción así como las técnicas con las que enriquecer y adaptar su capacidad de acompañamiento que tiene un directivo.

MENTORING. En esta asignatura se trabaja esta metodología destinada a desarrollar el potencial de las personas, basada en la transferencia de conocimientos y en el aprendizaje a través de la experiencia, todo ello dentro de un proceso estructurado en el que se establece una relación personal y de confianza entre un mentor/a que guía, estimula, desafía y alienta a otra según sus necesidades para maximizar el talento.

NEGOCIACIÓN. En esta asignatura se trata todo lo referente a la gestión de conflictos, a través de la comunicación, los valores, técnicas de persuasión, etc. Se refleja las diferentes etapas por la que se puede llegar a una buena negociación, punto clave dentro del ámbito empresarial.

 RESILIENCIA. Hoy en día el incremento de la competitividad de los mercados a nivel nacional e internacional, hace que las empresas con resilencia posean mayor preparación para vencer las adversidades y obstáculos. En esta asignatura se trabajará las características de las personas resilentes, proactivas, dándole a conocer sus beneficios, gestión de las emociones, etc.

 EL LÍDER INNOVADOR Y CREATIVO. En esta asignatura se van a trabajar diferentes técnicas para favorecer la creatividad. Un buen líder se caracteriza por inspirar en sus colaboradores la innovación, a través de la escucha activa, la humildad, la perseverancia y no dejar de reinventar.

NETWORKING PARA LÍDERES. En esta asignatura se va a trabajar los diferentes tipos de networking que se puede aplicar a una empresa. Un buen líder debe conocer las características del networking con objeto de ser más visible, dar a conocer a la empresa, contactar con profesionales o futuros clientes o colaboradores.

MANAGEMENTS SKILLS PARA LÍDERES. Un buen líder debe de conocer las mejores herramientas para gestionar el tiempo y el estrés dentro de la organización de la empresa, por ello se va a trabajar en esta asignatura puntos claves como pueden ser: reuniones efectivas, gestión de conflictos como área de mejora.

MANAGEMENTS SKILLS PARA LÍDERES. Un buen líder debe de conocer las mejores herramientas para gestionar el tiempo y el estrés dentro de la organización de la empresa, por ello se va a trabajar en esta asignatura puntos claves como pueden ser: reuniones efectivas, gestión de conflictos como área de mejora.

LIDERAZGO PARA CORPORACIONES Y EMPRESAS SOSTENIBLES. Hoy en día se considera una empresa sostenible y ecológica aquella que permanece en el tiempo a través de sus valores humanos, tecnológicos, que ante los cambios y las exigencias del mercado innovan y trabajan de forma nueva.

COMUNICACIÓN PARA LIDERAZGO. Un buen liderazgo entre unas de las características por las que destaca es por el uso de una buena comunicación, en este punto se trabajan diferentes tipos de comunicaciones, teniendo presente valores como la confianza, la credibilidad. Hoy en día la cultura organizacional de las empresas priorizan buenas estrategias de comunicación teniendo en cuenta los valores y creencias de todos los colaboradores.

EL LÍDER Y EL PROTOCOLO EMPRESARIAL. En este punto se trata el protocolo empresarial como una estrategia de marketing para favorecer la comunicación entre los diferentes agentes que intervienen en el ámbito empresarial. La aplicación del código protocolo empresarial en el liderazgo genera confianza en las relaciones favoreciendo por ello la comunicación.

 IMAGEN & BRANDING DEL LÍDER. Esta asignatura permitirá al alumno entender los elementos fundamentales de la marca, las metodologías para el establecimiento de una identidad o marca personal como líder.

TFM. El Máster incluye obligatoriamente la elaboración y defensa por parte del alumno de un trabajo final de Máster – TFMcon carga de 6ECTS – 150 horas. Una vez superados todos los créditos pertenecientes al plan de estudios, será necesario aprobar el trabajo fin de máster (TFM) que deberá ser presentado y defendido ante un tribunal (la presentación y defensa podrá ser de manera presencial, online o telemática o a criterio exclusivo de la universidad. La modalidad, la fecha, el lugar y el horario será fijado a criterio exclusivo de la Universidad. En caso de ser presencial el alumno asumirá los gastos que se asocien a dicho desplazamiento. En caso de online o telemática el alumno tendrá que disponer de los medios técnicos y tecnológicos para poder realizar dicha prueba).

 Profesorado – Ponentes

El programa será impartido por una selección de profesionales excelentes:

DOCENTE EXPERTO TITULAR

-Doña Arantxa Cobos. Especialista Universitaria en Coaching con Inteligencia Emocional y PNL.

OTROS DOCENTES EXPERTOS COLABORADORES

 Don Antoni Martínez Monzó, Psicólogo especializado en intervención clínica, salud y Psicología Positiva, así como dirección de proyectos y equipos.

DOCENTES DE SEGUIMIENTO

Doña Eloisa Chaparro, Licenciada en Pedagogía.

Doña Ana Rosa Ruiz, Licenciada en Pedagogía.

Doña María Cruz Masero, Licenciada en Pedagogía.

Doña Laura Cortés, Licenciada en Pedagogía.

Más información en www.formacionunivesitaria.com

La comunicación ha cambiado y  cambia a pasos agigantados. Estamos ante una de las revoluciones más llamativas de los últimos tiempos, donde instituciones, tanto públicas como privadas, requieren de una comunicación integral.

Por su parte, la globalización y la sociedad de la información están marcando la forma de comunicar, obligando en el buen sentido de la palabra, a que las organizaciones tengan una coordinación interna y externa que fortalezca la imagen de la empresa o institución.

Los comunicadores tienen que contar con los conocimientos y las habilidades que les permitan llevar la dirección de la comunicación, pudiendo gestionar con eficacia sus labores.

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 ¿Cuál es el perfil del alumno?

Los alumnos que pueden acceder a este título son universitarios y graduados con interés de gestionar la comunicación de una organización, mejorando el rendimiento interno y la proyección externa. Debe también saber que necesitará de una gran capacidad para liderar grupos y contar con habilidades comunicativas.

 Los objetivos

Con esta formación se pretende que el alumno sea capaz de planificar y gestionar estrategias de comunicación y acción, alcanzando los objetivos de negocio que se proponga.  Al mismo tiempo, debe saber desarrollar planes de comunicación que sean evaluables y medibles. Así, debe también finalizar los estudios con los conocimientos suficientes para aplicar nuevas metodologías de integración de la comunicación en función de los distintos perfiles empresariales.

Metodología

Nuestra metodología nos permite formar un entorno de aprendizaje activo, flexible y participativo a través de un campus virtual que satisface todas las necesidades del alumno.

Nuestros procesos de aprendizaje cuentan con casos prácticos, manual y contenidos de cada materia, guías y recomendaciones, facilitadoras del estudio y asimilación de contenidos, pruebas de evaluación, actividades complementarias programadas, vídeos prácticos y Proyectos fin de Postgrado (TFM).

Los elementos mencionados anteriormente son orientativos y están sujetos a las necesidades del programa.

¿Cuánto dura?

12 meses, con 1.500 horas y un número de créditos ECTS 60.

La dedicación puede ser parcial, teniendo el alumno tiempo para continuar con su actividad laboral u otros estudios.

Plan de estudios

PRIMER SEMESTRE

Habilidades Directivas————— Obligatoria / 5 Créditos

Management Skills —- Obligatoria / 4 Créditos

Corporaciones y Empresas Sostenibles ——– Obligatoria / 2 Créditos

Comunicación para directivos ———— Obligatoria / 2 Créditos

La comunicación en las Organizaciones y su Análisis —– Obligatoria / 2 Créditos

Estrategias de Comunicación —————– Obligatoria / 6 Créditos

Imagen & Branding —————- Obligatoria 2 Créditos

Reputación Corporativa —————– Obligatoria / 4 Créditos

Total créditos 1º semestre: 30

SEGUNDO SEMESTRE

Comunicación Oral y Escrita —-  Obligatoria / 7 Créditos

Social Media Management —– Obligatoria / 7 Créditos

Comunicación Política ————Obligatoria / 4 Créditos

Relaciones Institucionales y Public Affairs —- Obligatoria / 4 Créditos

Creatividad —————————– Obligatoria / 2 Créditos

TFM————————————————- Obligatoria / 6 Créditos

Total créditos 2º semestre: 30

Asignaturas

HABILIDADES DIRECTIVAS. En esta asignatura se trasmitirá los conocimientos sobre las habilidades y competencias trasversales necesarios en todo profesional, que aportan el valor humano a las empresas altamente competitivas.

MANAGEMENT SKILLS. Hoy en día es imprescindible en una empresa altamente competitiva disponer de herramientas de gestión: gestionar eficientemente las reuniones, delegación de tareas, gestión del cambio, etc.

CORPORACIONES Y EMPRESAS SOSTENIBLES. La asignatura presenta los contenidos en materia de responsabilidad Social y sostenibilidad dando respuesta al nuevo paradigma de gestión empresarial. Este nuevo paradigma exige que el alumnado adquiera los conocimientos, habilidades y actitudes para que se convierta en facilitador de esta transformación social.

COMUNICACIÓN PARA DIRECTIVOS. Un directivo debe expresar con claridad y concisión las ideas, utilizando adecuadamente, las herramientas de expresión oral y escrita y que sepan aplicarlas en el entorno directivo. El buen comunicador sabrá liderar mediante la escucha activa, la motivación, estimulando el trabajo en equipo y tratando de encontrar el consenso para la resolución de conflictos.

LA COMUNICACIÓN EN LAS ORGANIZACIONES Y SU ANÁLISIS. La asignatura trabaja todos los aspectos o características de la comunicación en las organizaciones, hoy en día lo que hace que una empresa funcione bien es el uso de una buena comunicación, tanto interna como externa favoreciendo asimismo la productividad.

ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN. Hoy en día para poder trabajar en el ámbito empresarial se debe de tener conocimiento de diferentes estrategias de comunicación, que nos ayuden a favorecer la misma en diferentes circunstancias o situaciones, para ello en esta asignatura se reflejan algunas de ellas, las cuales nos van a servir para promover el trabajo comunicativo.

IMAGEN & BRANDING. Esta asignatura permitirá al alumno entender los elementos fundamentales de la marca, las metodologías para el establecimiento de una identidad o marca personal.

REPUTACIÓN CORPORATIVA. Hoy en día prima trabajar dentro del marco empresarial la reputación corporativa o el valor de la marca, la cual se debe de reforzar desde el interior de la organización, es una de las principales fuentes del valor intangible de las empresas.

COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA. En esta asignatura se refleja las características principales de la comunicación oral y escrita, trabaja técnicas de cómo vencer el miedo al hablar en público, influencia de los diferentes medio de comunicación.

SOCIAL MEDIA MANAGEMENT. En esta asignatura se trabaja cómo mejorar las herramientas para acceder a los medios sociales, mejorando en todo momento el éxito de la marca y canalizando las acciones de marketing y publicidad.

COMUNICACIÓN POLÍTICA. En esta asignatura se trabaja los diferentes tipos de comunicación política que nos podemos encontrar, destacando diferentes tipos de comunicaciones entre los diversos agentes o actores implicados en la misma.

RELACIONES INSTITUCIONALES Y PUBLIC AFFAIRS. En esta asignatura se refleja la importancia del lobby, siendo éste un especialista en comunicación o experto en comunicación de empresas, figura importante para la gestión de asuntos públicos.

CREATIVIDAD. Hoy en día la creatividad es considerada un valor añadido en el ámbito laboral, por ello, en esta asignatura se trata los puntos clave para poder ser una personal creativa y potenciarlo en diferentes situaciones.

TFM. El Máster incluye obligatoriamente la elaboración y defensa por parte del alumno de un Trabajo Final de Máster-TFM con carga de 6 ECTS- 150 horas.Una vez superados todos los créditos pertenecientes al plan de estudios, será necesario aprobar el trabajo fin de máster (TFM) que deberá ser presentado y defendido ante un tribunal (la presentación y defensa podrá ser de manera presencial, online o telemática o a criterio exclusivo de la Universidad. La modalidad, la fecha, el lugar y el horario será fijado a criterio exclusivo de la Universidad. En caso de ser presencial el alumno asumirá los gastos que se asocien a dicho desplazamiento. En caso de online o telemática el alumno tendrá que disponer de los medios técnicos y tecnológicos para poder realizar dicha prueba).

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Profesorado – Ponentes

 

El programa será impartido por una selección de profesionales excelentes:

 

DOCENTE EXPERTO TITULAR

 

Don Juan José López García. Doctor Universidad Udima (Derecho y Sociedad): investigación marketing digital. Máster Oficial Alta Dirección, Universidad Rey Juan Carlos. Máster Oficial GESCO, Universidad Rey Juan Carlos. MBA Executive, EOI. Master en Mobile Marketing en San Francisco University. Master en Redes Sociales en San Francisco University. Master en dirección comercial, marketing y comercio exterior en CEREM “Escuela internacional de negocios”, Madrid.

 

OTROS DOCENTES EXPERTOS COLABORADORES

 

Doña Raquel Alonso. Licenciada en Administración y Dirección de Empresas (U. San Pablo CEU, Madrid).

 

Doña Isabel Blanco. Licenciada en Derecho (U. Madrid). MBA Emprendedores. Curso Superior Asesoría de Empresas.

 

DOCENTES DE SEGUIMIENTO

 

Doña Eloisa Chaparro, Licenciada en Pedagogía.

Doña Ana Rosa Ruiz, Licenciada en Pedagogía.

Doña María Cruz Masero, Licenciada en Pedagogía.

Doña Laura Cortés, Licenciada en Pedagogía.

 

Más información en www.formacionunivesitaria.com