Industrias Alimentarias

El Máster en Creatividad es un Título Propio de la Universidad de Nebrija, una formación adaptada a la importancia que hoy en día tiene la creatividad para las empresas, avalada por una institución de unos valores propios en su modelo educativo, centrados en una docencia de calidad y en la investigación como creación de conocimiento.

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La Universidad de Nebrija trabaja para que sus alumnos adquieran una formación integral en capacidades, competencias y habilidades. Son principios claves para conseguir un adecuado desarrollo del talento y abrir oportunidades para cada profesional.

En este caso, encontramos un máster especializado en Creatividad, y es que los medios digitales y el nuevo consumidor han cambiado la manera de entender la publicidad. Es el cliente quién condiciona la publicidad, siendo los medios mucho más interactivo y sociales.

El nuevo profesional en publicidad es esencial y necesario para cualquier empresa, teniendo que crear campañas súper creativas capaces de llamar la atención, combinando los medios on – line y off – line. Estamos ante nuevas formas de publicidad adaptadas a las demandas del nuevo consumidor.

Gracias al Máster en Creatividad, el alumno conseguirá los conocimientos necesarios para poder desarrollar dicha actividad publicista.

¿Cuál es el perfil del alumno?

Los alumnos que acceden a esta formación son profesionales con una visión global de lo que es la publicidad, dominando las áreas de dirección y ejecución, de creatividad y planificación y de estrategia.

Suelen venir de sectores relacionados con la comunicación (periodismo, comunicación, audiovisual, marketing, relaciones públicas, publicidad, etc. También hay alumnos que vienen de otros sectores con la intención de reciclarse hacia el sector de la comunicación corporativa e institucional.

Los objetivos

Con esta formación se pretende que el alumno sea capaz de desarrollar estrategias publicitarias de comunicación online y publicidad digital, gestionar campañas y medios publicitarios de manera creativa e innovadora, teniendo en cuenta las nuevas tendencias y la adaptación a los cambios. Al mismo tiempo, debe promover el engagement y fidelización de la marca a través de la potenciación de valores y emociones vinculados al público, así como utilizar la psicología para ser capaz de identificar los comportamientos de los usuarios.  Finalmente, debe también adaptar los diferentes mensajes publicitarios a diversos formatos, mediante soportes convencionales y digitales.

Metodología

Nuestra metodología nos permite formar un entorno de aprendizaje activo, flexible y participativo, a través de un campus virtual que satisface todas las necesidades del alumno.

Nuestros procesos de aprendizaje cuentan con casos prácticos, manual y contenidos de cada materia, guías y recomendaciones, facilitadoras del estudio y asimilación de contenidos, pruebas de evaluación, actividades complementarias programadas, vídeos prácticos y Proyectos fin de Postgrado (TFM).

Los elementos mencionados anteriormente son orientativos y están sujetos a las necesidades del programa.

¿Cuánto dura?

12 meses, con 1.500 horas y un número de créditos ECTS 60.

La dedicación puede ser parcial, teniendo el alumno tiempo para continuar con su actividad laboral u otros estudios.

Plan de estudios

PRIMER SEMESTRE

Habilidades Directivas————— Obligatoria / 5 Créditos

Comunicación para Directivos —- Obligatoria / 2 Créditos

La Publicidad ————————– Obligatoria / 6 Créditos

La Campaña Publicitaria———— Obligatoria / 6 Créditos

Neuromarketing y Marketing —–Obligatoria / 7 Créditos

Management Skills —————– Obligatoria / 4 Créditos

Total créditos 1º semestre: 30

 

SEGUNDO SEMESTRE

Consumidores y Psicología Publicitaria  —  Obligatoria / 7 Créditos

Publicidad 2.0  ———————————– Obligatoria / 9 Créditos

Marca y Merchandising  ———————– Obligatoria / 4 Créditos

Corporaciones y Empresas Sostenibles —- Obligatoria / 2 Créditos

Imagen & Branding —————————– Obligatoria / 2 Créditos

TFM————————————————- Obligatoria / 6 Créditos

Total créditos 2º semestre: 30

Asignaturas

LA CAMPAÑA PUBLICITARIA. Dentro de la práctica publicitaria es fundamental desarrollar la creatividad y trabajo en equipo. Un directivo dentro del mundo publicitario debe conocer como planificar, gestionar y llevar a cabo una campaña de publicitaria, partiendo de una comunicación eficaz, tomando decisiones dentro del mundo empresarial para conseguir los objetivos planteados en su campaña publicitaria.

NEUROMARKETING Y MARKETING. A través de esta asignatura se trabajaran técnicas y herramientas de la neurociencia y biometría aplicada al marketing, necesarias para poder crear diseños de productos y servicios publicitarios centrados en el cliente / consumidor. Conocer cómo funciona nuestro cerebro es fundamental para mejorar nuestros resultados.

MANAGEMENT SKILLS. Hoy en día es imprescindible en una empresa altamente competitiva disponer de herramientas de gestión: gestionar eficientemente las reuniones, delegación de tareas, gestión del cambio, …

CONSUMIDORES Y PSICOLOGÍA PUBLICITARIA. A través de esta asignatura se trabajaran aspectos psicológicos aplicados a la publicidad y el consumo. Es fundamentan en la práctica publicitaria conocer características, comportamientos, motivaciones, necesidades, valores así como todos aspectos personales que incluyen en la toma de decisiones del consumidor para poder analizar las estrategias, técnicas y metodologías publicitarias más efectiva.

PUBLICIDAD 2.0. Nos encontramos inmersos en una sociedad centrada en las nuevas tecnologías y medios de comunicación, siendo fundamental para poder llegar hoy día al consumidor, saber gestionar el marketing digital. Es fundamental dentro de la publicidad online conocer diferentes técnicas y herramientas de diseño, programación y captación, que nos permitirán conseguir una campaña publicitaria centrada en las nuevas tecnologías y medios digitales.

MARCA Y MERCHANDISING. Dentro del ámbito publicitario debemos adquirir conocimientos básicos sobre la gestión comercial para poder mejorar la rentabilidad del producto. Nuestra relación y toma de decisiones sobre el producto en están influidas en como lo percibimos y como lo percibe el consumidor. Es fundamental generarmarcaatravésdelpackagingyconocertantoteóricacomodemaneraprácticatodo los aspectos influyentes.

CORPORACIONES Y EMPRESAS SOSTENIBLES. La asignatura presenta los contenidos en materia de responsabilidad Social y sostenibilidad dando respuesta al nuevo paradigma de gestión empresarial. Este nuevo paradigma exige que el alumnado adquiera los conocimientos, habilidades y actitudes para que se convierta en facilitador de esta transformación social.

IMAGEN & BRANDING. Esta asignatura permitirá al alumno entender los elementos fundamentales de la marca, las metodologías para el establecimiento de una identidad o marca personal.

TFM. El Máster incluye obligatoriamente la elaboración y defensa por parte del alumno de un Trabajo Final de Máster-TFM con carga de 6 ECTS- 150 horas. Una vez superados todos los créditos pertenecientes al plan de estudios, será necesario aprobar el trabajo fin de máster (TFM) que deberá ser presentado y defendido ante un tribunal (la presentación y defensa podrá ser de manera presencial, online o telemática o a criterio exclusivo de la Universidad. La modalidad, la fecha, el lugar y el horario será fijado a criterio exclusivo de la Universidad. En caso de ser presencial el alumno asumirá los gastos que se asocien a dicho desplazamiento. En caso de online o telemática el alumno tendrá que disponer de los medios técnicos y tecnológicos para poder realizar dicha prueba).

Profesorado – Ponentes

El programa será impartido por una selección de profesionales excelentes:

DOCENTE EXPERTO TITULAR

Juan José López García. Doctor Universidad Udima (Derecho y Sociedad): investigación en marketing digital. Master Oficial Alta Dirección, Universidad Rey Juan Carlos. Master Oficial GESCO, Universidad Rey Juan Carlos. MBA Excutive, EOI. Master en Mobile Marketing en San Francisco University. Master en Redes Sociales en San Francisco University. Master en dirección comercial, marketing y comercio exterior en CEREM “Escuela internacional de negocios”, Madrid.

OTROS DOCENTES EXPERTOS COLABORADORES

Dña. Raquel Alonso. Licenciada en Administración y Dirección de Empresas (U. San Pablo CEU, Madrid).

Dña. Isabel Blanco. Licenciada en Derecho (U. Madrid). MBA Emprendedores. Curso Superior Asesoría de Empresas.

DOCENTES DE SEGUIMIENTO

Doña Eloisa Chaparro, Licenciada en Pedagogía.

Doña Ana Rosa Ruiz, Licenciada en Pedagogía.

Doña María Cruz Masero, Licenciada en Pedagogía.

Doña Laura Cortés, Licenciada en Pedagogía.

Más información en www.formacionunivesitaria.com

El Máster en Consultoría Empresarial es un Título Propio de la Universidad de Nebrija, una formación muy interesante y llena de posibilidades, avalada por una institución con valores propios en su modelo educativo, centrados en una docencia de calidad y en la investigación como creación de conocimiento.

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La Universidad de Nebrija trabaja para que sus alumnos adquieran una formación integral en capacidades, competencias y habilidades. Son principios claves para conseguir un adecuado desarrollo del talento y abrir oportunidades de cada a la profesional.

En este caso, encontramos un máster especializado en Consultoría Empresarial, centrado en la eficacia y eficiencia, valores esenciales para poder combatir en el tan exigente mercado que hoy tenemos. Las organizaciones saben que deben contar con profesionales expertos y externos que proporcionen servicios que contribuyan a modificar y mejorar aquellas áreas que la propia organización no puede atender desde dentro, bien por falta de cualificación o personal.

La creciente necesidad de un consultor externo se debe a la falta de experiencia y conocimiento especializado, la imparcialidad en el análisis y en la reflexión para conseguir cambios de valor que contribuyan al éxito de la empresa.

¿Cuál es el perfil del alumno?

Los alumnos del Máster en Consultoría Empresarial deben tener un alto compromiso personal en su autodesarrollo, ser perseverante y estar motivado. Igualmente, son perfiles que vienen de distintos sectores y ámbitos empresariales. Bien pueden ser directivos ligados a las finanzas y logística, responsables de departamentos de Compras, Ventas y Logística o también otros tantos profesionales independientes de cualquier especialidad que quieren dar un giro importante en su carrera profesional y comenzar con el mundo de la consultoría de negocios.

Los objetivos

Con esta formación se pretende que el alumno adquiera las capacidades y habilidades necesarias para la gestión de empresas nacionales pero también internacionales, ya que el mercado es cada vez más global. Se pretende también que adquieran competencias para ejecutar acciones de consultoría estratégica en empresas, en estrecha relación con la dirección de la empresa. Al igual, se quiere promover el liderazgo a través de técnicas y herramientas que son necesarias para poder desarrollarlo. En definitiva, se pretende formar a consultores con capacidades que le permita asesorar a grandes organizaciones en la gestión del cambio y la mejora continua en la calidad que toda empresa necesita.

Metodología

La metodología empleada dispone de un entorno de aprendizaje activo, flexible y participativo a través de nuestro campus virtual. Al mismo tiempo, se dispondrá de casos prácticos, manuales y contenidos de cada materia, guías y recomendaciones que faciliten el estudio y la asimilación de contenidos, pruebas de evaluación, actividades complementarias y programas, vídeos prácticos, así como el Proyecto Fin de Postgrado.

¿Cuánto dura?

12 meses, con 1.500 horas y un número de créditos ECTS 60.

La dedicación puede ser parcial, teniendo el alumno tiempo para continuar con su actividad laboral u otros estudios.

Plan de estudios

PRIMER SEMESTRE

Consultoría de Empresa: La Empresa Consultora, el Consultor y el Proyecto de Consultoría ———- Obligatoria / 8 Créditos

Área Estratégica: El Marco de la Dirección Estratégica y las Decisiones Estratégicas ——————————– Obligatoria / 8 Créditos

Consultoría en Habilidades Directivas —— Obligatoria / 5 Créditos

Consultoría en Management Skills ———- Obligatoria / 4 Créditos

Consultoría en Corporaciones y Empresas Sostenibles — Obligatoria / 2 Créditos

Consultoría en Comunicación para Directivos ———- Obligatoria / 2 Créditos

Consultor en Marketing y Ventas ————————– Obligatoria / 3 Créditos

Total créditos 1º semestre: 32

 

SEGUNDO SEMESTRE

Consultoría en Marketing Digital  ————————- Obligatoria / 3 Créditos

Consultoría en Comercialización ————————— Obligatoria / 3 Créditos

Consultoría en Operaciones, Logística y Calidad ——- Obligatoria / 3 Créditos

Consultoría en Contabilidad y Finanzas ——————- Obligatoria / 4 Créditos

Consultoría en Derecho Empresarial Fiscal y Laboral—– Obligatoria / 4 Créditos

Consultoría en Gestión de los Equipos Humanos ——— Obligatoria / 3 Créditos

Consultoría en Imagen & Branding ————————— Obligatoria / 2 Créditos

TFM ——————————————————————- Obligatoria / 6 Créditos

Total créditos 2º semestre: 28

Asignaturas

CONSULTORÍA DE EMPRESAS: LA EMPRESA CONSULTORA, EL CONSULTOR Y EL PROYECTO DE CONSULTORÍA. A través de esta asignatura nos adentraremos en el mundo de la consultaría empresarial, identificando y diferenciando conceptos básicos relaciones son el servicio, agentes implicados y definición de proyecto.

ÁREA ESTRATÉGICA: EL MARCO DE LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y LAS DECISIONES ESTRATÉGICAS. A través de esta asignatura el consultor empresarial se adentrará en la importancia de conocer y crear un plan estratégico, como pieza fundamental en cualquier tipo de organización empresarial para poder conseguir los objetivos empresariales propuestos.

CONSULTORÍA EN HABILIDADES DIRECTIVAS. En esta asignatura se trasmitirá los conocimientos sobre las habilidades y competencias trasversales necesarios en todo profesional, que aportan el valor humano a las empresas altamente competitivas.

CONSULTORÍA EN MANAGEMENT SKILLS. Hoy en día es imprescindible en una empresa altamente competitiva disponer de herramientas de gestión: gestionar eficientemente las reuniones, delegación de tareas, gestión del cambio, …

CONSULTORÍA EN CORPORACIONES Y EMPRESAS SOSTENIBLES. La asignatura presenta los contenidos en materia de responsabilidad Social y sostenibilidad dando respuesta al nuevo paradigma de gestión empresarial. Este nuevo paradigma exige que el alumnado adquiera los conocimientos, habilidades y actitudes para que se convierta en facilitador de esta transformación social.

CONSULTORÍA EN COMUNICACIÓN PARA DIRECTIVOS. Un consultor debe expresar con claridad y concisión las ideas, utilizando adecuadamente, las herramientas de expresión oral y escrita y que sepan aplicarlas en el entorno directivo. El buen comunicador sabrá liderar mediante la escucha activa, la motivación, estimulando el trabajo en equipo y tratando de encontrar el consenso para la resolución de conflictos.

CONSULTORÍA EN MARKETING Y VENTAS. La asignatura pretende acercar al alumno a las técnicas de venta y el marketing. El objetivo es aumentar la habilidad de los alumnos y capacitarles para diseñar y gestionar adecuadamente la fuerza de ventas y el marketing en una empresa.

CONSULTORÍA EN MARKETING DIGITAL. En esta asignatura se estudian los fundamentos básicos de Marketing digital, así como el proceso de planificación de actividades de Marketing para estimular demandas con medios digitales.

 CONSULTORÍA EN COMERCIALIZACIÓN. En esta asignatura se estudiarán los conceptos, funciones, implicaciones, herramientas y estrategias más relevantes y actuales de la moderna Consultoría Comercial, con una clara orientación al objetivo de resultado que tiene toda Organización. Al mismo tiempo se capacita al alumno en el análisis de las diferentes estrategias y en la toma de decisiones sobre la gestión del Cliente.

CONSULTORÍA EN OPERACIONES, LOGÍSTICA Y CALIDAD. En esta asignatura se trabajará la importancia que tienen las operaciones, la logística y la gestión de la calidad para las organizaciones.

CONSULTORÍA EN CONTABILIDAD Y FINANZAS. En esta asignatura se trabajará conceptos básicos e imprescindibles de la gestión financiera y contable, que dentro de cualquier organización un consultor empresarial debe conocer y dominar.

TFM. El Máster incluye obligatoriamente la elaboración y defensa por parte del alumno de un Trabajo Final de Máster-TFM con carga de 6 ECTS- 150 horas.Una vez superados todos los créditos pertenecientes al plan de estudios, será necesario aprobar el trabajo fin de máster (TFM) que deberá ser presentado y defendido ante un tribunal (la presentación y defensa podrá ser de manera presencial, online o telemática o a criterio exclusivo de la Universidad. La modalidad, la fecha, el lugar y el horario será fijado a criterio exclusivo de la Universidad. En caso de ser presencial el alumno asumirá los gastos que se asocien a dicho desplazamiento. En caso de online o telemática el alumno tendrá que disponer de los medios técnicos y tecnológicos para poder realizar dicha prueba).

CONSULTORÍA EN DERECHO EMPRESARIAL, FISCAL Y LABORAL. En esta asignatura se trabajará el conocimiento básico del entorno jurídico en el que se desenvuelve la empresa. Asimismo, se introduce al alumno en la comprensión de aquellos aspectos de la normativa mercantil, fiscal y laboral que son necesarios para la constitución y administración de sociedades mercantiles.

CONSULTORÍA EN GESTIÓN DE LOS EQUIPOS HUMANOS. Los Equipos Humanos cumplirán un rol estratégico dentro de las organizaciones. Esta asignatura tiene el propósito de transferir una filosofía servicio al cliente interno y externo con una permanente preocupación por los intereses de las partes involucradas.

CONSULTORÍA EN IMAGEN & BRANDING. Esta asignatura permitirá al alumno entender los elementos fundamentales de la marca, las metodologías para el establecimiento de una identidad o marca personal.

 

Profesorado – Ponentes

El programa será impartido por una selección de profesionales excelentes:

DOCENTE EXPERTO TITULAR

Doña Raquel Alonso. Licenciada en Administración y Dirección de Empresas (U. San Pablo CEU, Madrid)

OTROS DOCENTES EXPERTOS COLABORADORES

Doña Isabel Blanco. Licenciada en Derecho (U.Madrid). MBA Emprendedores. Cuso Superior Asesoría de Empresas.

Doña Sara Nosti Álvarez. Licenciada en Psicología (U. Oviedo). Postgraduada en Gestión y Dirección de RRHH (FORMASELECT). FPGS en Prevención de Riesgos Laborales (EAGE).

DOCENTES DE SEGUIMIENTO

Doña Eloisa Chaparro, Licenciada en Pedagogía.

Doña Ana Rosa Ruiz, Licenciada en Pedagogía.

Doña María Cruz Masero, Licenciada en Pedagogía.

Doña Laura Cortés, Licenciada en Pedagogía.

Más información en www.formacionunivesitaria.com

Estamos ante un Título Propio de la Universidad de Nebrija, concretamente un máster lleno de posibilidades y avalados por una institución con valores diferenciales en su modelo educativo, basado en la docencia de calidad y en la investigación como creación de conocimiento.

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La Universidad de Nebrija apuesta porque sus alumnos adquieran una formación integral en capacidades, competencias y habilidades. Se entienden como principios claves para conseguir un desarrollo del talento individual y aumentar así las oportunidades de integración profesional.

En este caso, encontramos un máster especializado en Transhumanista, Coaching, Mentoring, PNL e Inteligencia emocional que dará forma profesional al nuevo consultor transhumanista quién fomenta y ayuda a las personas y a las organizaciones a conseguir sus objetivos.

Estamos ante una formación con alta demanda empresarial, aunque también personal, ya que el nuevo consultor transhumanista fomenta y ayuda a las personas y a las organizaciones a conseguir sus objetivos.

¿Cuál es el perfil del alumno?

A este título pueden acceder personas que quieran ejercer o que ya están ejerciendo como entrenadores profesionales (la ya famosa profesión de coach) tanto en el ámbito personal como en el ejecutivo, directivos o empresarios que quieren reforzar sus capacidades de liderazgo, aportando al mismo tiempo el desarrollo necesarios a su equipo, estudiando distintas áreas, dotándose de nuevas herramientas para ejercer su desempeño profesional. En este máster las personas interesadas en gestionar cambios o mejorar diferente áreas de su vida encuentran una gran oportunidad.

Los objetivos

Los objetivos están claros y pasan por conocer los beneficios del coaching y la inteligencia emocional aplicada al ámbito laboral. El alumno será capaz de obtener distintos puntos de vista y saber diferenciar y cohesionar las diferencias de los distintos equipos de trabajo. Al mismo tiempo, adquirirá las distintas habilidades necesarias para ser un profesional del coaching y del mentoring a través de la empatía, la aceptación, la expresión de emociones y el liderazgo. Finalmente, será capaz de gestionar las emociones y ayudarse con el conocimiento adquirido a establecer objetivos acordes a sus capacidades y necesidades.

Todo esto, el alumno lo conseguirá con una metodología que permite disponer de un entorno de aprendizaje activo, flexible y participativo a través del campus virtual. El alumno dispondrá de una metodología con casos prácticos, manuales y contenidos propios de cada materia, guías y recomendaciones que le facilitarán el estudio y asimilación de los contenidos, pruebas de evaluación, actividades complementarias y programadas, vídeos prácticos y terminará con el Proyecto fin de Postrgado (TFM).

¿Cuánto dura?

12 meses, con 1.500 horas y un número de créditos ECTS 60.

La dedicación puede ser parcial, teniendo el alumno tiempo para continuar con su actividad laboral u otros estudios.

 

Plan de estudios

PRIMER SEMESTRE

Coaching ———————– Obligatoria / 13 Créditos

PNL —————————— Obligatoria / 13 Créditos

Inteligencia Emocional —–  Obligatoria / 9 Créditos

 

Total créditos 1º semestre: 36

 

SEGUNDO SEMESTRE

Mentoring ——————— Obligatoria / 9 Créditos

Liderazgo ———————- Obligatoria / 9 Créditos

TFM —————————– Obligatoria / 6 Créditos

Total créditos 2º semestre: 24

 

Asignaturas

COACHING. En esta asignatura se trabajará el alcance del método coaching, a través de conocer los procesos implicados en el cambio y la acción así como las técnicas con las que enriquecer y adaptar su capacidad de acompañamiento a las necesidades del cliente.

PNL. En la programación neurolingüística (PNL) se analizan los métodos o herramientas para llegar a comprender y aprender los modelos de pensamiento que influyen sobre el comportamiento de una persona.

INTELIGENCIA EMOCIONAL. Autoconciencia, autoestima, autocontrol, empatía, dedicación, integridad, habilidad para comunicar, pericia para iniciar y aceptar cambios son las competencias que determinan la inteligencia emocional que posee una persona.

MENTORING. En esta asignatura se trabaja esta metodología destinada a desarrollar el potencial de las personas, basada en la transferencia de conocimientos y en el aprendizaje a través de la experiencia, todo ello dentro de un proceso estructurado en el que se establece una relación personal y de confianza entre un mentor/a que guía, estimula, desafía y alienta a otra según sus necesidades para maximizar el talento.

LIDERAZGO. Esta asignatura proporciona al alumno los conocimientos necesarios relacionados con estas habilidades profesionales para desarrollarse como un líder estratégico y con las habilidades de integración del conocimiento y recursos personales que lo lleven a actuar como una persona competente.

TFM. El Máster incluye obligatoriamente la elaboración y defensa por parte del alumno de un Trabajo Final de Máster-TFM con carga de 6 ECTS- 150 horas.Una vez superados todos los créditos pertenecientes al plan de estudios, será necesario aprobar el trabajo fin de máster (TFM) que deberá ser presentado y defendido ante un tribunal (la presentación y defensa podrá ser de manera presencial, online o telemática o a criterio exclusivo de la Universidad. La modalidad, la fecha, el lugar y el horario será fijado a criterio exclusivo de la Universidad. En caso de ser presencial el alumno asumirá los gastos que se asocien a dicho desplazamiento. En caso de online o telemática el alumno tendrá que disponer de los medios técnicos y tecnológicos para poder realizar dicha prueba).

Profesorado – Ponentes

El programa será impartido por una selección de profesionales excelentes:

DOCENTE EXPERTO TITULAR

Doña Arantxa Cobos. Especialista Universitario en Coaching con Inteligencia Emocional y PNL.

OTROS DOCENTES EXPERTOS COLABORADORES

Don Antonio Martínez Monzó Psicologo especializado en intervención clínica, salud y Psicología Positiva, así como dirección de proyectos y equipos.

DOCENTES DE SEGUIMIENTO

Doña Eloisa Chaparro, Licenciada en Pedagogía.

Doña Ana Rosa Ruiz, Licenciada en Pedagogía.

Doña María Cruz Masero, Licenciada en Pedagogía.

Doña Laura Cortés, Licenciada en Pedagogía.

Información completa en www.formacionuniversitaria.com

Informar a todos nuestros estudiantes y demás usuarios que el periodo de inscripción del proceso de Acreditación de Competencias: “Procedimiento de Evaluación y Acreditación de las Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales” ya está abierto.

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ANDALUCIA 

Plazo: 20 días hábiles a partir del 9 de mayo de 2019

Unidades de competencia correspondientes a las cualificaciones profesionales:

Familia de Administración y Gestión

  • Asistencia documental y de gestión en despachos y oficinas

Familia de Comercio y Marketing

  • Organización y gestión de almacenes
  • Actividades auxiliares de almacén

Familia de Hostelería y Turismo

  • Operaciones básicas de cocina

Familia de Imagen Personal

  • Maquillaje integral

Familia de Sanidad

  • Transporte sanitario

Familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad

  • Atención sociosanitaria a personas en el domicilio
  • Atención sociosanitaria a dependientes en instituciones sociales
  • Atención al alumnado con necesidades educativas especiales (acnee) en centros educativos
  • Docencia de la formación para el empleo
  • Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
  • Dirección y coordinación de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil
  • Prestación de servicios bibliotecarios

Normativa:

https://www.juntadeandalucia.es/eboja/2019/86/BOJA19-086-00025-6492-01_00154858.pdf

 

 

Formación Universitaria ha sido recientemente acreditada por la Universidad de Nebrija para impartir un importante y diverso elenco de formación en Postgrados – Títulos propios que te animamos a que conozcas haciendo clic aquí.  

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En este caso nos alineamos a dicha Universidad, una institución con la que compartimos un modelo educativo lleno de valores, basado en una docencia de calidad y en la investigación como creación del conocimiento, con una formación integral, centrada en el desarrollo de capacidades, competencias y habilidades específicas de sus alumnos.

Entendemos que estos son principios estratégicos para conseguir que el alumno pueda potenciar de forma eficaz su talento individual y disponga de las mejores oportunidades a la hora de su integración profesional.

Tenemos claro que se aprende haciendo, consiguiendo así una experiencia personalizada y única, siendo el propio alumno el que lidera y protagoniza su propia evolución formativa y profesional.

 

 

 

 

Si llevas un tiempo inmerso o inmersa en una oposición, entenderás este post a la perfección. Seguro que tu familia y entorno te apoya, es lógico, pero si los puedes comprometer un poco más en la causa, mejor.

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La familia debe ser participe y comprensiva, teniendo en cuenta que un opositor se dedicará en exclusividad a sus estudios, apareciendo días duros, de ausencia, pérdidas de eventos y para poder sobrellevar esto, es muy importante en entorno.

Dicho lo anterior, vamos a compartir una serie de consejos generales muy útiles para todos aquellos que estén o quieran estudiar una oposición:

Tranquilidad y silencio

Estos es muy importante y clave en el día a día de un estudiante. El silencio es fundamental a la hora de estudiar, mejora la concentración y por consiguiente, el rendimiento. Nada de música o objetos que puedan distraer.

Apoya en una buena institución formativa

Busca, analiza y compara. Este punto es importante para ganar en competitividad y disponer de un buen temario de estudios. Con Formación Universitaria encontrarás orientación, respaldo y resultados a la hora de estudiar.

La oposición es una carrera de fondo

 Esto es una cuestión de tiempo y disciplina. Hay que ser organizados, estudiar siempre a la misma hora y el mismo tiempo cada día. Esto bien se podría comparar con una maratón, por lo que no te agobies, piensa que tarde o temprano, esa plaza será tuya.

Los horarios

Esto viene acorde a lo anterior, debes cumplir los horarios al 100%. El cuerpo humano como mejor funciona es con sus hábitos, además debe saber que los hábitos tienen dos fases, una primera de mucho esfuerzo y poca recompensa, y la segunda (una vez establecido el hábito) de menos esfuerzo y mucha recompensa.

Motivación máxima

Vendrán momentos difíciles, es inevitable pero para contrarrestarlo está la motivación y el convencimiento de lo que se quiere conseguir. Hay que luchar sin cesar por lo que uno quiere, el sacrificio tiene su recompensa. Es importante también estar seguro de lo que se está estudiando, saber con certeza que es lo que se quiere.

 Así, si estás inmerso o te estás planteando hacer una oposición, desde Formación Universitaria te mandamos mucho ánimo y fuerza. ¡No estás sólo!

 

 

Que estamos en una época de posibilidades, lo sabemos. Pero, ¿hacia dónde giran?. Para responder a esta pregunta, vamos a ver con detalle el estudio publicado por ManPower Group titulado “Futuro del empleo en España hasta 2028”.

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Las posibilidades que hoy tenemos y que antes no existían, están dirigidas principalmente hacia el emprendimiento y la digitalización. El mercado laboral propiamente ha cambiado mucho en los últimos años, teniendo el trabajador de hoy en día forma de T, disponiendo de un número importante de cualidades y al mismo tiempo de conocimientos alternativos que le complementen como profesional.

 La formación

Sabemos que la oferta y la demanda no siempre van en la misma dirección, hay diferencias y se han visto en los últimos años, apreciándose necesidades de nuevos perfiles para los que todavía no existe formación. Esto lógicamente afecta y mucho al empleo de los más jóvenes.

De ahí que sea importante elegir una buena institución formativa, que mire al futuro y esté actualizada. En este sentido, te animamos a descubrir nuestra oferta formativa, especialmente la definida en Formación Profesional.

Desajuste poblacional

Los jóvenes de edades entre los 16 y 34 años en 2018 será un 12% menos que en 2010, lo que supone un 1,5 millones de jóvenes, con gran incidencia en las demandas de empleo de alta cualificación para los jóvenes de menos de 35 años.

Si que crecerá en la próxima década el empleo para jóvenes de hasta 35 años, concretamente entre el 2,3% y el 3,5%, lo que puede generar entre 200.000 y 250.000 mil empleos de alta cualificación, entre un total de 512.000 nuevas creaciones. De esta forma, los jóvenes coparán el 40% del empleo de alta cualificación en 2028, frente al 24,2% de hoy.

Por el contrario, una gran parte de estos puestos puedan quedar desocupados por no existir profesionales que los ocupen. El estudio mencionado en este artículo indica que casi la mita, entre el 42% y el 49% de los puestos de trabajo podrían quedar sin cubrir (entre unos 85.000 y 105.000 vacantes).

Los empleos que nos esperan

Todo apunta a que los perfiles más demandados serán los relacionados con los programadores informáticos, seguido de los arquitectos técnicos, topógrafos y diseñadores, los que sumarán más de 20.000 puestos de trabajo. Aparecen también como empleos de gran futuro los relacionados con los analistas, diseñadores de software y multimedia, áreas en las que se crearán más de 16.000 nuevos empleos.

Finalmente, también reseñar la aparición de un déficit importante en ocupaciones destinadas a técnicos de operaciones en tecnologías de la información (18,1%). Apareciendo perfiles con escasa demanda, como son los relacionados con áreas de Ciencias Físicas, Químicas, Matemáticas y en general, las ingenieras (17,8%). En menor medida, pero también destaca las dificultades existentes para cubrir puestos de dirección y de gerencia de empresas (9,2%).

Una situación que nos obliga a adaptar el sistema educativo a las necesidades del futuro, trabajando alienados a las tendencias del futuro y poder así impulsar el empleo juvenil. Para ello, cuenta con www.formacionuniversitaria.com

Las empresas trabajan para conseguir resultados, eso está claro, y para hacerlo de forma efectiva, es fundamental que las organizaciones trabajen en equipo teniendo una buena comunicación, coordinación, complementariedad, confianza y compromiso.

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Sin estos ingredientes es muy complicado conseguir la productividad querida, de ahí que surja término ‘Team Building’. Estamos ante una corriente que en Formación Universitaria ya tenemos integrada en nuestro propio ADN.

Aunque nos parezca un concepto reciente, vemos que se empezó a usar en 1920 cuando Willian McDougal, un psicólogo social y autor del famoso libro The group mind, obra que alude a los equipos de trabajo aptos para conseguir los objetivos definidos por la empresa.

 Estamos ante una “Construcción de equipos” mediante actividades enfocadas a producir colectivos de alto rendimiento con procesos sistemáticos para mejorar las conexiones entre los trabajadores, la cohesión grupal, la resolución de problemas y la toma de decisiones.

 Las acciones están proyectadas para hacer frente y exponer los problemas interpersonales dentro del grupo. Las actividades de construcción de equipos son muy beneficiosas en grupos deportivos pero también en  estudiantes dirigidos al sector empresarial.

 Los beneficios del Team Building

 Se ha comprobado científicamente que conseguir unos objetivos a través de una adecuada formación de equipo, afecta a la manera cognitiva al rendimiento. Nos referimos a un impacto positivo en el ánimo de los integrantes del equipo, mejorando la cohesión y la confianza entre ellos.

Así se consigue:

  • Aumentar la motivación de los trabajadores
  • Disminución de los conflictos y tensión entre ellos
  • Mejores resultados tanto a nivel colectivo como individual
  • Refuerzo de la confianza mutua dentro del grupo
  • Destaca el ambiente de trabajo y la creatividad

¿Cómo practicar Team Building?

 Los pasos a seguir comienzan con una buena planificación, instaurando actividades con semejanza a la situación cotidiana del trabajo y medir los resultados.

Planificación

Hay que reconocer aquellas áreas sobre las que el equipo tiene limitaciones, recogerlas por escrito y formular una serie de propuestas y poder diseñar un plan personalizado que elimine las carencias de los empleados.

Creación de actividades

 Las ocupaciones deben ser creadas a través de un maduro proceso de reflexión que ayude a seleccionar a los trabajadores que realmente pueden identificar los errores del equipo.

Seguimiento

Medir cada 15 días los resultados y ver si realmente el equipo ha mejorado. Las estrategias deben ser flexibles y adaptativas, teniendo que verse reducida las carencias definidas en un primer momento.

A modo de ejemplo, vamos a seleccionar algunas actividades:

El trivial de la empresa. Se puede convertir en un juego muy divertido y a la vez eficaz, siempre y cuando se prepare una serie de preguntas sobre el sitio de trabajo, color de las paredes, la marca de los dispositivos tecnológicos, etc.

El éxito personal. Se forman grupos de tres – cuatro personas y cada uno de ellos tiene que imaginar cuál sería su situación profesional deseada, eligiendo el momento adecuado tener que explicárselo a sus compañeros en apenas dos minutos. Se trata de desarrollar aquellos factores de éxito para cada momento.

Actividades deportivas. La competición y competitividad interna también es recomendable siempre y cuando lleve implícito el trabajo en equipo. Para ello, hay que coordinar bien a los miembros. Los torneos de tenis de mesa, pádel u otros, son ideales.

Jornadas gastronómicas. Los concursos de cocina son muy divertidos y altamente eficaces. La preparación de recetas en equipos o las cenas temáticas, ayudan a cohesionar al grupo.¿Te ha parecido interesante este post?, ¿lo compartes con tu comunidad?

 

 

 

 

Dicen que a nadie le amarga un dulce, y mucho menos si viene en forma de caramelo, gelatina o regaliz. Aunque suelen fabricarse de manera industrial, lo cierto es que la elaboración de caramelos y dulces sigue siendo todo un arte a la hora de conseguir texturas y sabores perfectos para conseguir un producto que guste al público. En Formación Universitaria te brinda la oportunidad de sentirte como un auténtico Willy Wonka y aprender a elaborar todo tipo de golosinas en el curso de elaborador de caramelos y dulces.

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Objetivos
En este curso los alumnos aprenderán todo lo relacionado con la elaboración de caramelos, regalices, chicles y otras golosinas. El temario incluye todo lo necesario para el desarrollo de esta profesión, desde la elección de las materias primas hasta el proceso de envasado, pasando por todos los pasos intermedios. Los alumnos aprenderán las técnicas de la cocción, el moldeado, el granulado y las normas de seguridad y calidad relativas a este tipo de productos comestibles. En el temario se tratarán diversos aspectos como la higiene en la industria alimentaria, la elaboración de diversos tipos de mezclas y las técnicas de elaboración de las distintas golosinas según sus propias características. El curso finaliza con un apartado especial donde se trata a fondo el tema del envasado y el embalaje de estos productos para realizarlo de manera que se conserven todas sus propiedades y lleguen de una manera óptima y en perfecto estado al consumidor.

Metodología
Al igual que otros cursos de Formación Profesional, el alumno realiza todo el aprendizaje de manera online y con el seguimiento de un tutor personalizado con el que puede tratar todas las dudas que le surjan durante la realización del curso. Además, los contenidos se actualizan continuamente para que el material didáctico sea actual y se adapte a las necesidades actuales del mercado. De esta forma, los alumnos pueden estudiar a su ritmo, con todas las garantías de que sus dudas serán solucionadas y marcándose ellos mismos su ritmo de trabajo. De esta forma, se puede conseguir ampliar conocimientos sobre un área en el que ya se está trabajando, compatibilizándolo con la jornada laboral, o bien, estudiar una nueva profesión para mejorar su empleabilidad y su valía profesional.

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Salidas profesionales
Con este curso de elaborador de caramelos y dulces el alumno estará capacitado para desempeñar su labor en la industria alimentaria una vez que adquiera los conocimientos necesarios. Está especialmente recomendado para aquellos que quieran trabajar en sectores como el de la producción de caramelos o en fábricas de golosinas, o para trabajadores de estos sectores que quieran ampliar su formación. Además, puede complementarse con otros cursos similares como el de elaborador de helados, de pasteles u otro más genérico como el curso de auxiliar de laboratorio de industrias de la alimentación. El curso de elaborador de caramelos y dulces también puede servir para ampliar conocimientos dentro del sector gracias a un temario multidisciplinar que compatibiliza otras profesiones relacionadas de la misma rama familiar.