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El Máster en Creatividad es un Título Propio de la Universidad de Nebrija, una formación adaptada a la importancia que hoy en día tiene la creatividad para las empresas, avalada por una institución de unos valores propios en su modelo educativo, centrados en una docencia de calidad y en la investigación como creación de conocimiento.

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La Universidad de Nebrija trabaja para que sus alumnos adquieran una formación integral en capacidades, competencias y habilidades. Son principios claves para conseguir un adecuado desarrollo del talento y abrir oportunidades para cada profesional.

En este caso, encontramos un máster especializado en Creatividad, y es que los medios digitales y el nuevo consumidor han cambiado la manera de entender la publicidad. Es el cliente quién condiciona la publicidad, siendo los medios mucho más interactivo y sociales.

El nuevo profesional en publicidad es esencial y necesario para cualquier empresa, teniendo que crear campañas súper creativas capaces de llamar la atención, combinando los medios on – line y off – line. Estamos ante nuevas formas de publicidad adaptadas a las demandas del nuevo consumidor.

Gracias al Máster en Creatividad, el alumno conseguirá los conocimientos necesarios para poder desarrollar dicha actividad publicista.

¿Cuál es el perfil del alumno?

Los alumnos que acceden a esta formación son profesionales con una visión global de lo que es la publicidad, dominando las áreas de dirección y ejecución, de creatividad y planificación y de estrategia.

Suelen venir de sectores relacionados con la comunicación (periodismo, comunicación, audiovisual, marketing, relaciones públicas, publicidad, etc. También hay alumnos que vienen de otros sectores con la intención de reciclarse hacia el sector de la comunicación corporativa e institucional.

Los objetivos

Con esta formación se pretende que el alumno sea capaz de desarrollar estrategias publicitarias de comunicación online y publicidad digital, gestionar campañas y medios publicitarios de manera creativa e innovadora, teniendo en cuenta las nuevas tendencias y la adaptación a los cambios. Al mismo tiempo, debe promover el engagement y fidelización de la marca a través de la potenciación de valores y emociones vinculados al público, así como utilizar la psicología para ser capaz de identificar los comportamientos de los usuarios.  Finalmente, debe también adaptar los diferentes mensajes publicitarios a diversos formatos, mediante soportes convencionales y digitales.

Metodología

Nuestra metodología nos permite formar un entorno de aprendizaje activo, flexible y participativo, a través de un campus virtual que satisface todas las necesidades del alumno.

Nuestros procesos de aprendizaje cuentan con casos prácticos, manual y contenidos de cada materia, guías y recomendaciones, facilitadoras del estudio y asimilación de contenidos, pruebas de evaluación, actividades complementarias programadas, vídeos prácticos y Proyectos fin de Postgrado (TFM).

Los elementos mencionados anteriormente son orientativos y están sujetos a las necesidades del programa.

¿Cuánto dura?

12 meses, con 1.500 horas y un número de créditos ECTS 60.

La dedicación puede ser parcial, teniendo el alumno tiempo para continuar con su actividad laboral u otros estudios.

Plan de estudios

PRIMER SEMESTRE

Habilidades Directivas————— Obligatoria / 5 Créditos

Comunicación para Directivos —- Obligatoria / 2 Créditos

La Publicidad ————————– Obligatoria / 6 Créditos

La Campaña Publicitaria———— Obligatoria / 6 Créditos

Neuromarketing y Marketing —–Obligatoria / 7 Créditos

Management Skills —————– Obligatoria / 4 Créditos

Total créditos 1º semestre: 30

 

SEGUNDO SEMESTRE

Consumidores y Psicología Publicitaria  —  Obligatoria / 7 Créditos

Publicidad 2.0  ———————————– Obligatoria / 9 Créditos

Marca y Merchandising  ———————– Obligatoria / 4 Créditos

Corporaciones y Empresas Sostenibles —- Obligatoria / 2 Créditos

Imagen & Branding —————————– Obligatoria / 2 Créditos

TFM————————————————- Obligatoria / 6 Créditos

Total créditos 2º semestre: 30

Asignaturas

LA CAMPAÑA PUBLICITARIA. Dentro de la práctica publicitaria es fundamental desarrollar la creatividad y trabajo en equipo. Un directivo dentro del mundo publicitario debe conocer como planificar, gestionar y llevar a cabo una campaña de publicitaria, partiendo de una comunicación eficaz, tomando decisiones dentro del mundo empresarial para conseguir los objetivos planteados en su campaña publicitaria.

NEUROMARKETING Y MARKETING. A través de esta asignatura se trabajaran técnicas y herramientas de la neurociencia y biometría aplicada al marketing, necesarias para poder crear diseños de productos y servicios publicitarios centrados en el cliente / consumidor. Conocer cómo funciona nuestro cerebro es fundamental para mejorar nuestros resultados.

MANAGEMENT SKILLS. Hoy en día es imprescindible en una empresa altamente competitiva disponer de herramientas de gestión: gestionar eficientemente las reuniones, delegación de tareas, gestión del cambio, …

CONSUMIDORES Y PSICOLOGÍA PUBLICITARIA. A través de esta asignatura se trabajaran aspectos psicológicos aplicados a la publicidad y el consumo. Es fundamentan en la práctica publicitaria conocer características, comportamientos, motivaciones, necesidades, valores así como todos aspectos personales que incluyen en la toma de decisiones del consumidor para poder analizar las estrategias, técnicas y metodologías publicitarias más efectiva.

PUBLICIDAD 2.0. Nos encontramos inmersos en una sociedad centrada en las nuevas tecnologías y medios de comunicación, siendo fundamental para poder llegar hoy día al consumidor, saber gestionar el marketing digital. Es fundamental dentro de la publicidad online conocer diferentes técnicas y herramientas de diseño, programación y captación, que nos permitirán conseguir una campaña publicitaria centrada en las nuevas tecnologías y medios digitales.

MARCA Y MERCHANDISING. Dentro del ámbito publicitario debemos adquirir conocimientos básicos sobre la gestión comercial para poder mejorar la rentabilidad del producto. Nuestra relación y toma de decisiones sobre el producto en están influidas en como lo percibimos y como lo percibe el consumidor. Es fundamental generarmarcaatravésdelpackagingyconocertantoteóricacomodemaneraprácticatodo los aspectos influyentes.

CORPORACIONES Y EMPRESAS SOSTENIBLES. La asignatura presenta los contenidos en materia de responsabilidad Social y sostenibilidad dando respuesta al nuevo paradigma de gestión empresarial. Este nuevo paradigma exige que el alumnado adquiera los conocimientos, habilidades y actitudes para que se convierta en facilitador de esta transformación social.

IMAGEN & BRANDING. Esta asignatura permitirá al alumno entender los elementos fundamentales de la marca, las metodologías para el establecimiento de una identidad o marca personal.

TFM. El Máster incluye obligatoriamente la elaboración y defensa por parte del alumno de un Trabajo Final de Máster-TFM con carga de 6 ECTS- 150 horas. Una vez superados todos los créditos pertenecientes al plan de estudios, será necesario aprobar el trabajo fin de máster (TFM) que deberá ser presentado y defendido ante un tribunal (la presentación y defensa podrá ser de manera presencial, online o telemática o a criterio exclusivo de la Universidad. La modalidad, la fecha, el lugar y el horario será fijado a criterio exclusivo de la Universidad. En caso de ser presencial el alumno asumirá los gastos que se asocien a dicho desplazamiento. En caso de online o telemática el alumno tendrá que disponer de los medios técnicos y tecnológicos para poder realizar dicha prueba).

Profesorado – Ponentes

El programa será impartido por una selección de profesionales excelentes:

DOCENTE EXPERTO TITULAR

Juan José López García. Doctor Universidad Udima (Derecho y Sociedad): investigación en marketing digital. Master Oficial Alta Dirección, Universidad Rey Juan Carlos. Master Oficial GESCO, Universidad Rey Juan Carlos. MBA Excutive, EOI. Master en Mobile Marketing en San Francisco University. Master en Redes Sociales en San Francisco University. Master en dirección comercial, marketing y comercio exterior en CEREM “Escuela internacional de negocios”, Madrid.

OTROS DOCENTES EXPERTOS COLABORADORES

Dña. Raquel Alonso. Licenciada en Administración y Dirección de Empresas (U. San Pablo CEU, Madrid).

Dña. Isabel Blanco. Licenciada en Derecho (U. Madrid). MBA Emprendedores. Curso Superior Asesoría de Empresas.

DOCENTES DE SEGUIMIENTO

Doña Eloisa Chaparro, Licenciada en Pedagogía.

Doña Ana Rosa Ruiz, Licenciada en Pedagogía.

Doña María Cruz Masero, Licenciada en Pedagogía.

Doña Laura Cortés, Licenciada en Pedagogía.

Más información en www.formacionunivesitaria.com

El Máster en Consultoría Empresarial es un Título Propio de la Universidad de Nebrija, una formación muy interesante y llena de posibilidades, avalada por una institución con valores propios en su modelo educativo, centrados en una docencia de calidad y en la investigación como creación de conocimiento.

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La Universidad de Nebrija trabaja para que sus alumnos adquieran una formación integral en capacidades, competencias y habilidades. Son principios claves para conseguir un adecuado desarrollo del talento y abrir oportunidades de cada a la profesional.

En este caso, encontramos un máster especializado en Consultoría Empresarial, centrado en la eficacia y eficiencia, valores esenciales para poder combatir en el tan exigente mercado que hoy tenemos. Las organizaciones saben que deben contar con profesionales expertos y externos que proporcionen servicios que contribuyan a modificar y mejorar aquellas áreas que la propia organización no puede atender desde dentro, bien por falta de cualificación o personal.

La creciente necesidad de un consultor externo se debe a la falta de experiencia y conocimiento especializado, la imparcialidad en el análisis y en la reflexión para conseguir cambios de valor que contribuyan al éxito de la empresa.

¿Cuál es el perfil del alumno?

Los alumnos del Máster en Consultoría Empresarial deben tener un alto compromiso personal en su autodesarrollo, ser perseverante y estar motivado. Igualmente, son perfiles que vienen de distintos sectores y ámbitos empresariales. Bien pueden ser directivos ligados a las finanzas y logística, responsables de departamentos de Compras, Ventas y Logística o también otros tantos profesionales independientes de cualquier especialidad que quieren dar un giro importante en su carrera profesional y comenzar con el mundo de la consultoría de negocios.

Los objetivos

Con esta formación se pretende que el alumno adquiera las capacidades y habilidades necesarias para la gestión de empresas nacionales pero también internacionales, ya que el mercado es cada vez más global. Se pretende también que adquieran competencias para ejecutar acciones de consultoría estratégica en empresas, en estrecha relación con la dirección de la empresa. Al igual, se quiere promover el liderazgo a través de técnicas y herramientas que son necesarias para poder desarrollarlo. En definitiva, se pretende formar a consultores con capacidades que le permita asesorar a grandes organizaciones en la gestión del cambio y la mejora continua en la calidad que toda empresa necesita.

Metodología

La metodología empleada dispone de un entorno de aprendizaje activo, flexible y participativo a través de nuestro campus virtual. Al mismo tiempo, se dispondrá de casos prácticos, manuales y contenidos de cada materia, guías y recomendaciones que faciliten el estudio y la asimilación de contenidos, pruebas de evaluación, actividades complementarias y programas, vídeos prácticos, así como el Proyecto Fin de Postgrado.

¿Cuánto dura?

12 meses, con 1.500 horas y un número de créditos ECTS 60.

La dedicación puede ser parcial, teniendo el alumno tiempo para continuar con su actividad laboral u otros estudios.

Plan de estudios

PRIMER SEMESTRE

Consultoría de Empresa: La Empresa Consultora, el Consultor y el Proyecto de Consultoría ———- Obligatoria / 8 Créditos

Área Estratégica: El Marco de la Dirección Estratégica y las Decisiones Estratégicas ——————————– Obligatoria / 8 Créditos

Consultoría en Habilidades Directivas —— Obligatoria / 5 Créditos

Consultoría en Management Skills ———- Obligatoria / 4 Créditos

Consultoría en Corporaciones y Empresas Sostenibles — Obligatoria / 2 Créditos

Consultoría en Comunicación para Directivos ———- Obligatoria / 2 Créditos

Consultor en Marketing y Ventas ————————– Obligatoria / 3 Créditos

Total créditos 1º semestre: 32

 

SEGUNDO SEMESTRE

Consultoría en Marketing Digital  ————————- Obligatoria / 3 Créditos

Consultoría en Comercialización ————————— Obligatoria / 3 Créditos

Consultoría en Operaciones, Logística y Calidad ——- Obligatoria / 3 Créditos

Consultoría en Contabilidad y Finanzas ——————- Obligatoria / 4 Créditos

Consultoría en Derecho Empresarial Fiscal y Laboral—– Obligatoria / 4 Créditos

Consultoría en Gestión de los Equipos Humanos ——— Obligatoria / 3 Créditos

Consultoría en Imagen & Branding ————————— Obligatoria / 2 Créditos

TFM ——————————————————————- Obligatoria / 6 Créditos

Total créditos 2º semestre: 28

Asignaturas

CONSULTORÍA DE EMPRESAS: LA EMPRESA CONSULTORA, EL CONSULTOR Y EL PROYECTO DE CONSULTORÍA. A través de esta asignatura nos adentraremos en el mundo de la consultaría empresarial, identificando y diferenciando conceptos básicos relaciones son el servicio, agentes implicados y definición de proyecto.

ÁREA ESTRATÉGICA: EL MARCO DE LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA Y LAS DECISIONES ESTRATÉGICAS. A través de esta asignatura el consultor empresarial se adentrará en la importancia de conocer y crear un plan estratégico, como pieza fundamental en cualquier tipo de organización empresarial para poder conseguir los objetivos empresariales propuestos.

CONSULTORÍA EN HABILIDADES DIRECTIVAS. En esta asignatura se trasmitirá los conocimientos sobre las habilidades y competencias trasversales necesarios en todo profesional, que aportan el valor humano a las empresas altamente competitivas.

CONSULTORÍA EN MANAGEMENT SKILLS. Hoy en día es imprescindible en una empresa altamente competitiva disponer de herramientas de gestión: gestionar eficientemente las reuniones, delegación de tareas, gestión del cambio, …

CONSULTORÍA EN CORPORACIONES Y EMPRESAS SOSTENIBLES. La asignatura presenta los contenidos en materia de responsabilidad Social y sostenibilidad dando respuesta al nuevo paradigma de gestión empresarial. Este nuevo paradigma exige que el alumnado adquiera los conocimientos, habilidades y actitudes para que se convierta en facilitador de esta transformación social.

CONSULTORÍA EN COMUNICACIÓN PARA DIRECTIVOS. Un consultor debe expresar con claridad y concisión las ideas, utilizando adecuadamente, las herramientas de expresión oral y escrita y que sepan aplicarlas en el entorno directivo. El buen comunicador sabrá liderar mediante la escucha activa, la motivación, estimulando el trabajo en equipo y tratando de encontrar el consenso para la resolución de conflictos.

CONSULTORÍA EN MARKETING Y VENTAS. La asignatura pretende acercar al alumno a las técnicas de venta y el marketing. El objetivo es aumentar la habilidad de los alumnos y capacitarles para diseñar y gestionar adecuadamente la fuerza de ventas y el marketing en una empresa.

CONSULTORÍA EN MARKETING DIGITAL. En esta asignatura se estudian los fundamentos básicos de Marketing digital, así como el proceso de planificación de actividades de Marketing para estimular demandas con medios digitales.

 CONSULTORÍA EN COMERCIALIZACIÓN. En esta asignatura se estudiarán los conceptos, funciones, implicaciones, herramientas y estrategias más relevantes y actuales de la moderna Consultoría Comercial, con una clara orientación al objetivo de resultado que tiene toda Organización. Al mismo tiempo se capacita al alumno en el análisis de las diferentes estrategias y en la toma de decisiones sobre la gestión del Cliente.

CONSULTORÍA EN OPERACIONES, LOGÍSTICA Y CALIDAD. En esta asignatura se trabajará la importancia que tienen las operaciones, la logística y la gestión de la calidad para las organizaciones.

CONSULTORÍA EN CONTABILIDAD Y FINANZAS. En esta asignatura se trabajará conceptos básicos e imprescindibles de la gestión financiera y contable, que dentro de cualquier organización un consultor empresarial debe conocer y dominar.

TFM. El Máster incluye obligatoriamente la elaboración y defensa por parte del alumno de un Trabajo Final de Máster-TFM con carga de 6 ECTS- 150 horas.Una vez superados todos los créditos pertenecientes al plan de estudios, será necesario aprobar el trabajo fin de máster (TFM) que deberá ser presentado y defendido ante un tribunal (la presentación y defensa podrá ser de manera presencial, online o telemática o a criterio exclusivo de la Universidad. La modalidad, la fecha, el lugar y el horario será fijado a criterio exclusivo de la Universidad. En caso de ser presencial el alumno asumirá los gastos que se asocien a dicho desplazamiento. En caso de online o telemática el alumno tendrá que disponer de los medios técnicos y tecnológicos para poder realizar dicha prueba).

CONSULTORÍA EN DERECHO EMPRESARIAL, FISCAL Y LABORAL. En esta asignatura se trabajará el conocimiento básico del entorno jurídico en el que se desenvuelve la empresa. Asimismo, se introduce al alumno en la comprensión de aquellos aspectos de la normativa mercantil, fiscal y laboral que son necesarios para la constitución y administración de sociedades mercantiles.

CONSULTORÍA EN GESTIÓN DE LOS EQUIPOS HUMANOS. Los Equipos Humanos cumplirán un rol estratégico dentro de las organizaciones. Esta asignatura tiene el propósito de transferir una filosofía servicio al cliente interno y externo con una permanente preocupación por los intereses de las partes involucradas.

CONSULTORÍA EN IMAGEN & BRANDING. Esta asignatura permitirá al alumno entender los elementos fundamentales de la marca, las metodologías para el establecimiento de una identidad o marca personal.

 

Profesorado – Ponentes

El programa será impartido por una selección de profesionales excelentes:

DOCENTE EXPERTO TITULAR

Doña Raquel Alonso. Licenciada en Administración y Dirección de Empresas (U. San Pablo CEU, Madrid)

OTROS DOCENTES EXPERTOS COLABORADORES

Doña Isabel Blanco. Licenciada en Derecho (U.Madrid). MBA Emprendedores. Cuso Superior Asesoría de Empresas.

Doña Sara Nosti Álvarez. Licenciada en Psicología (U. Oviedo). Postgraduada en Gestión y Dirección de RRHH (FORMASELECT). FPGS en Prevención de Riesgos Laborales (EAGE).

DOCENTES DE SEGUIMIENTO

Doña Eloisa Chaparro, Licenciada en Pedagogía.

Doña Ana Rosa Ruiz, Licenciada en Pedagogía.

Doña María Cruz Masero, Licenciada en Pedagogía.

Doña Laura Cortés, Licenciada en Pedagogía.

Más información en www.formacionunivesitaria.com

Informar a todos nuestros estudiantes y demás usuarios que el periodo de inscripción del proceso de Acreditación de Competencias: “Procedimiento de Evaluación y Acreditación de las Competencias Profesionales adquiridas a través de la experiencia laboral o de vías no formales” ya está abierto.

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ANDALUCIA 

Plazo: 20 días hábiles a partir del 9 de mayo de 2019

Unidades de competencia correspondientes a las cualificaciones profesionales:

Familia de Administración y Gestión

  • Asistencia documental y de gestión en despachos y oficinas

Familia de Comercio y Marketing

  • Organización y gestión de almacenes
  • Actividades auxiliares de almacén

Familia de Hostelería y Turismo

  • Operaciones básicas de cocina

Familia de Imagen Personal

  • Maquillaje integral

Familia de Sanidad

  • Transporte sanitario

Familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad

  • Atención sociosanitaria a personas en el domicilio
  • Atención sociosanitaria a dependientes en instituciones sociales
  • Atención al alumnado con necesidades educativas especiales (acnee) en centros educativos
  • Docencia de la formación para el empleo
  • Promoción e intervención socioeducativa con personas con discapacidad
  • Dirección y coordinación de actividades de tiempo libre educativo infantil y juvenil
  • Prestación de servicios bibliotecarios

Normativa:

https://www.juntadeandalucia.es/eboja/2019/86/BOJA19-086-00025-6492-01_00154858.pdf

 

 

Un examen es una prueba cargada de tensión que todo estudiante debe pesar en multitud de ocasiones. Independientemente de la materia y el nivel, será una prueba única que requiere de una entrega ‘total’ por parte del estudiante.

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Lo habitual es cometer una serie de errores que vendrá bien afrontarlo teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

 

No ser negativo antes de tiempo

 

Muchas personas, por su forma de ser y pensar, se invaden de negatividad antes de hacer el examen y eso no es nada bueno. La predisposición negativa no contribuye a tener una buena motivación, todo lo contrario, hace sentir mal y perjudica mucho. Piensa en positivo, vive el presente y no le des tantas vueltas a las cosas.

 

Los errores ya cometidos no se deben repetir

 

De los errores se aprende, ¿no?. La experiencia de los exámenes ya realizados, será clave para evitar errores futuros diseñando un plan alternativo. Así que si siempre actúas con un mismo patrón, te llevará al mismo punto de siempre. Cambia y prueba hasta tener lo que deseas.

 

Planificación

 

La organización es importante para todo en la vida. Te recomendamos que el día antes tengas preparado todo lo que debes llevar para hacer el examen, de lo contrario, tendrás mucho más nervios y más cosas que hacer antes de la hora de la prueba. Así que si quieres tener una previa relajada, déjalo todo ok e intenta descansar.

 

Enfócate

 

El examen es importante pero sin dramatizar, si se suspende, siempre hay una segunda oportunidad. No cargues de tensión la situación y céntrate sólo en sacar la mejor nota que puedas. Te vendrá muy bien saber relativizar el fracaso.

 

Duerme bien, igual que siempre

 

Por estar de exámenes, no deberías dormir menos, todo lo contrario, duerme igual que siempre. El descanso también ayuda a calmar los ánimos, mejorar la concentración y ten una visión positiva. El descanso ayudará también a aumentar la comprensión lectora incluso en el propio examen.

 

Además, dormir poco en época de examen viene también ocasionado por dejar las cosas para el final, así que recuerda el punto anterior de la planificación no sólo antes del examen, también durante el periodo de estudio.

 

 

 

 

Atendiendo a los datos cuantitativos, el mercado laboral ha mejorado en el mes de febrero con respecto al de enero, contando con un crecimiento de 3.279 personas. Además, existen 3.289 millones de desempleados, siendo el peor mes de febrero desde 2013.

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Tras la Campaña de Navidad, se quedaron en el camino 200.000 puestos de trabajo, aumentando en febrero las cotizaciones a 18,88 millones, según los datos ofrecidos por el Ministerio de Trabajo, Migraciones y Seguridad Social.

El sector que más ha destacado en esta recuperación es la industria, muy condenada en los últimos tiempos por el cierre de distintas plantas y el freno del mundo del motor. Por su parte, servicios y construcción también aumentan sus números.

Reseñar también que con el comienzo de año ha venido acompañado de un aumento del salario mínimo a 900 euros y los analistas se cuestionan si esto ha podido tener relación con la creación de puestos de trabajo.

Consideramos importante también destacar el aumento de afiliación en los siguientes sectores:

  • Construcción: 25.959 nuevos ocupados.
  • Educación: 20.757 nuevos ocupados.
  • Hostelería: 19.649 nuevos ocupados.
  • Industria Manufacturada: 12.793 nuevos ocupados.

Por otra parte, ¿cómo influye la formación a la hora de encontrar trabajo?

Las personas que forman nuestra sociedad cada vez están más formadas, y hoy una persona con Titulación Universitaria ya no sobresale como antes. Es decir, la titulación por sí sola ya no vale como antes.

Ahora se valora y mucho los conocimientos específicos en áreas concretas, de ahí la importancia de seguir estudiando para poder adaptarse a la economía y sociedad globalizada, que está en constante proceso de cambio.

En definitiva, la formación es una oportunidad y así debe ser asumida, para que genere oportunidades respecto a la competitividad laboral. Así, os animamos a conocer la importante oferta formativa que tenemos en Formación Universitaria.

Las empresas trabajan para conseguir resultados, eso está claro, y para hacerlo de forma efectiva, es fundamental que las organizaciones trabajen en equipo teniendo una buena comunicación, coordinación, complementariedad, confianza y compromiso.

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Sin estos ingredientes es muy complicado conseguir la productividad querida, de ahí que surja término ‘Team Building’. Estamos ante una corriente que en Formación Universitaria ya tenemos integrada en nuestro propio ADN.

Aunque nos parezca un concepto reciente, vemos que se empezó a usar en 1920 cuando Willian McDougal, un psicólogo social y autor del famoso libro The group mind, obra que alude a los equipos de trabajo aptos para conseguir los objetivos definidos por la empresa.

 Estamos ante una “Construcción de equipos” mediante actividades enfocadas a producir colectivos de alto rendimiento con procesos sistemáticos para mejorar las conexiones entre los trabajadores, la cohesión grupal, la resolución de problemas y la toma de decisiones.

 Las acciones están proyectadas para hacer frente y exponer los problemas interpersonales dentro del grupo. Las actividades de construcción de equipos son muy beneficiosas en grupos deportivos pero también en  estudiantes dirigidos al sector empresarial.

 Los beneficios del Team Building

 Se ha comprobado científicamente que conseguir unos objetivos a través de una adecuada formación de equipo, afecta a la manera cognitiva al rendimiento. Nos referimos a un impacto positivo en el ánimo de los integrantes del equipo, mejorando la cohesión y la confianza entre ellos.

Así se consigue:

  • Aumentar la motivación de los trabajadores
  • Disminución de los conflictos y tensión entre ellos
  • Mejores resultados tanto a nivel colectivo como individual
  • Refuerzo de la confianza mutua dentro del grupo
  • Destaca el ambiente de trabajo y la creatividad

¿Cómo practicar Team Building?

 Los pasos a seguir comienzan con una buena planificación, instaurando actividades con semejanza a la situación cotidiana del trabajo y medir los resultados.

Planificación

Hay que reconocer aquellas áreas sobre las que el equipo tiene limitaciones, recogerlas por escrito y formular una serie de propuestas y poder diseñar un plan personalizado que elimine las carencias de los empleados.

Creación de actividades

 Las ocupaciones deben ser creadas a través de un maduro proceso de reflexión que ayude a seleccionar a los trabajadores que realmente pueden identificar los errores del equipo.

Seguimiento

Medir cada 15 días los resultados y ver si realmente el equipo ha mejorado. Las estrategias deben ser flexibles y adaptativas, teniendo que verse reducida las carencias definidas en un primer momento.

A modo de ejemplo, vamos a seleccionar algunas actividades:

El trivial de la empresa. Se puede convertir en un juego muy divertido y a la vez eficaz, siempre y cuando se prepare una serie de preguntas sobre el sitio de trabajo, color de las paredes, la marca de los dispositivos tecnológicos, etc.

El éxito personal. Se forman grupos de tres – cuatro personas y cada uno de ellos tiene que imaginar cuál sería su situación profesional deseada, eligiendo el momento adecuado tener que explicárselo a sus compañeros en apenas dos minutos. Se trata de desarrollar aquellos factores de éxito para cada momento.

Actividades deportivas. La competición y competitividad interna también es recomendable siempre y cuando lleve implícito el trabajo en equipo. Para ello, hay que coordinar bien a los miembros. Los torneos de tenis de mesa, pádel u otros, son ideales.

Jornadas gastronómicas. Los concursos de cocina son muy divertidos y altamente eficaces. La preparación de recetas en equipos o las cenas temáticas, ayudan a cohesionar al grupo.¿Te ha parecido interesante este post?, ¿lo compartes con tu comunidad?

 

 

 

 

Los salarios en 2018 han crecido por encima de lo visto en los últimos 5 años, mostrando un salto más en la recuperación económica. Si en un primer momento tuvo su reflejo en la actividad, hoy lo tiene en el empleo, y en definitiva, en el bolsillo de los trabajadores.

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Podemos decir que los salarios crecieron un 1% durante 2018, porcentaje que aunque pueda parecer pequeño, supone el mayor crecimiento desde 2013 cuando lo hicieron en un 1,4% (datos extraídos de la contabilidad del INE).

Por aquel entonces, los sueldos crecieron en esa dimensión porque en el cuarto trimestre de 2012, los empleados públicos no recibieron la paga extra de Navidad. Si obviamos esto, el avance del 1% de 2018 implicaría el mayor incremento retributivo desde 2010.

De esta manera, los sueldos se vieron incrementados tres veces más de lo sucedido en 2017. Por aquel entonces fue de un 0,3%, estando por debajo del incremento del 2% sobre el valor de los precios.

Atendiendo nuevamente a los datos del INE, la remuneración media alcanzó en 2018 los 35.568 euros por cada trabajador, incluyéndose las cotizaciones sociales. Si se da de lado a este efecto, el sueldo medio de los asalariados sería de unos 25.500 euros aproximadamente.

En términos absolutos, estamos ante el mayor nivel de retribución media por asalariado desde 2015, fecha en la que se produjo la devolución del 50% de la paga extra no recibida en 2012. Así, los salarios crecieron en un 0,8%, aunque en 2016 se devolvió el otro 50% de extra de Navidad, viéndose menoscabado los sueldos en un 0,5%. Aquí si apreciamos un porcentaje más cercano a la situación salarial de los últimos años.

Podemos decir que tanto en la crisis como en el periodo de recuperación, los salarios han sido el último eslabón en percibir los cambios de salud de la actividad, lo que nos hace ver la dureza con la que actúa el mercado laboral.

A pesar de todo, aunque la economía española destruyó más de tres millones de empleos en 2009, entrando en recesión ese mismo año con un -3,6%, los salarios por entonces llegaron a crecer un 4,4%. En 2008, con la burbuja inmobiliaria lo hicieron en un 6,8% pero durante la crisis, la congelación ha sido la tónica general.

Las razones del aumento de salario en 2018 tiene varias razones que lo justifican. En primer lugar, el acuerdo conseguido en marzo entre el Gobierno y los funcionarios que aumentaron sus sueldos en un 9% en tres años con variables vinculadas al PIB y al cumplimiento del déficit. Meses después, también es una causa determinante el IV Acuerdo para el Empleo y la Negociación Colectiva (AENC) conseguido por sindicatos y la patronal, quienes recomendaban un aumento de salario del 3%, con un fijo del 2% y un 1% relacionado con la productividad.

 

Para 2019 se prevé un crecimiento del 2%, año que se presume determinante para la recuperación salarial y lo que supondría el mayor avance de los sueldos en los últimos diez años.

 

 

 

El sector de las Telecomunicaciones ha evolucionado enormemente en los últimos años, quizás es uno de los sectores donde mayores inversiones se ha realizado y donde mayor empleabilidad se ha producido en los últimos años.

FU-TELECOMUNICACIONES

Según un estudio realizado por Deloitte, y recogido por Europa Press, en España se han invertido más de 126.000 millones de euros desde 1998. En cuanto al empleo se ha generado más de 440.000 puestos de trabajo anuales de media, destacando la cifra de 2017 que llega a los 550.000 empleos.

Un sector de amplia proyección

Estudiar curso o Formación Profesional relacionada con las telecomunicaciones asegura una amplia proyección en la administración, creación, diseño y gestión de los sistemas tecnológicos y de información. Además, el profesional de las telecomunicaciones tendrá la posibilidad de trabajar en distintas áreas, otorgándole la posibilidad de investigar y desarrollar nuevos procedimientos y tecnologías, adoptando así grandes habilidades técnicas en el sector.

Grandes oportunidades en el extranjero

El lenguaje que se emplea en el sector de las telecomunicaciones es universal y de gran demanda laboral no solo en España sino en el resto del mundo.  Por todo ello, estudiar telecomunicaciones te brinda la oportunidad de trabajar en cualquier parte del planeta. ¡El idioma es una necesidad imperiosa en este sector! El control total del inglés o el alemán será una ventaja esencial para abrirte camino en las telecomunicaciones.

Aprendizaje constante

El sector de las telecomunicaciones ofrece la posibilidad de un constante aprendizaje. El sector avanza y evoluciona a pasos agigantados, por lo que una vez cumplimentados los estudios y la adquisición de conceptos, el estudiante siempre seguirá aprendiendo en la materia pero ya en el mundo laboral. Debe ser clave en el estudiante mostrar inquietudes en las tecnologías y en la predisposición de adaptarse a los futuros cambios. La tecnología de hoy en día nada tiene que ver con la de hace 10 años. Dentro de otros 10 años, la tecnología nada tendrá que ver con la actual, quedando nuestros conocimientos totalmente obsoletos.

 

En Formación Universitaria, las telecomunicaciones están muy presentes. Obtén con nosotros el título de Telecomunicaciones con reconocimiento universitario por la División de Formación Continua de la Universidad Lebrija, así como cursos preparatorios de FP en esta área, cursos de enseñanza técnico profesional, y programas acreditados por la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) de Madrid. Todo ello permitirá al alumno, sin lugar a dudas, incrementar sustancialmente su currículo laboral y prepararse profesionalmente en el sector de las Telecomunicaciones.

La caligrafía es el talento de escribir bien, aportando un estilo propio y consiguiendo una letra bien conformada. Así se ha ido educando en las escuelas desde antaño, aunque según ha ido avanzando la sociedad, se han producido cambios significativo.

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La caligrafía, como ocurre con la mayoría de las cosas, depende de la persona que la realiza, por lo que los estilos son tan variados como formas de ser existen. Lo cierto es que se aprende en las escuelas y luego se fortalece de forma individual. Así, tanto maestros como padres, son claves e influyentes en la definición en la caligrafía de los niños, siendo ellos quienes pueden trabajar en la mejora de la caligrafía.

Ejercicios para mejorar la caligrafía

Llevando a la práctica la famosa frase de “sólo se aprende a escribir, escribiendo”, nos deja clara que la mejora de la caligrafía no sólo es una cuestión de niños, también de mayores.

Existen numerosos ejercicios para ir perfeccionando la técnica de escribir. En internet se pueden descargar hojas con distintos estilos y tamaños, o bien, se puede recurrir a los típicos cuadernillos.

En el portal web “Todo Sobresaliente”, hay un generador de caligrafía gratis donde escribir textos propios que se pueden imprimir y luego trabajar. También está “De caligrafía”, una site donde descargar gratuitamente fichas y ejercicios para todos los niveles. Es ideal para cualquier edad y los ejercicios aparecen divididos en básicos, sílabas, palabras y frases.

Otro página muy interesantes para practicar la caligrafía es “Pekegifs.com”, tanto para letras mayúsculas como minúsculas, e igualmente, disponible para todas las edades. Esta web destaca por tener juegos, dibujos para colorear, cuentos, test y una gran variedad de ejercicios, todos ellos muy divertidos.

También resalta “Mclibre”, una página web con fichas caligráficas centradas en la habilidad de escribir. Para poder acceder a las fichas sólo hay que rellenar un sencillo formulario y estarán listas para ser imprimidas en pdf.

Finalmente, también mencionaremos la “Caja de recursos”, que cuenta con un excelente generador de fichas caligráficas también para imprimir. Se pueden elegir distintas alternativas, bien punteadas, cuadrículas, tamaño de letra u orientación de la página.

Deseamos que esta información haya sido de valor para ti y para tus hijos, ayudando a mejorar la caligrafía y conseguir una letra más bonita.

 

 

 

 

Los futuros puestos de trabajo que se van a crear en España estarán repletos de profesionales con cualificaciones en Formación Profesional. Según un estudio realizado por las agencias Cedefop y Eurofound de la Unión Europea sobre el futuro del empleo Skills Forecast,  el 65% de los profesionales tendrán cualificaciones medias y un 35% con altas (FP de grado superior y graduados universitarios).

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Esa predicción sobre el futuro del mercado laboral es todo un desafío para el Gobierno y las entidades formativas como Formación Universitaria. Si miramos a los datos medios que muestra la OCDE, España no tiene una tasa de escolarización en FP que destaque, todo lo contrario. España tiene un 12% frente a la media del 26% que presenta la citada OCDE.

Los empresarios están atentos a las próximas necesidades que van a tener. Aunque a pesar de lo anterior, España ya tiene datos con mejorías, habiéndose matriculado durante el curso 2017-2018 más de 824.000 estudiantes en FP. Un volumen que viene a significar un 71% más de lo marcado hace 10 años.

Por otra parte, una de las partes más relevantes  del informe Panorama de la Educación 2017 elaborado por la OCDE, dice que los países que tienen más programas en FP son más efectivos en acciones contra el desempleo juvenil.

La labor de determinadas instituciones como la nuestra es  ayudar a mejorar la imagen social injusta que tiene la FP, que no se corresponde para nada con la situación que vivimos en estos momentos, ya que los trabajos que se pueden conseguir a través de ella no son de baja cualificación.

En la línea de lo anterior, el Gobierno actual ha anunciado cambios que afectarán a la aprobación de nuevos grados, cambiándose algunos temarios con la intención de añadir contenidos de robótica o ciberseguridad.

La realidad nos dice también que los empresarios españoles están buscando trabajadores fuera de España, ya que con las plazas existentes de FP no se cubre la demanda de sectores destacados como pueda ser el de la industria 4.0.

Otro dato de gran relevancia es que el empleo dirigido a titulados en FP ya ha superado al de los graduados universitarios. Justamente el 40,3% de las ofertas de trabajo están destinadas a candidatos con esta formación, lo que supone ocho puntos más que en 2017 y apenas un 0,2% menos que las que se destinan a titulados universitarios.